实验室有CuO和Cu粉的混合物。请你利用给出的实验仪器及试剂-优题课

[实验探究]已知稀溴水和氯化铁溶液都呈黄色。现在足量的稀氯化亚铁溶液中，加入1～2滴液溴,振荡后溶液呈黄色，现对溶液呈黄色的原因进行探究。
（1）仅限选用的仪器和试剂有：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、滴管、药匙；酸性高锰酸钾溶液、氢氧化钠溶液、四氯化碳、硫氰化钾溶液、硝酸银溶液、淀粉—碘化钾溶液。
完成以下实验探究过程：
[提出假设]
假设1：溶液呈黄色不是发生化学反应所致，是溶液中引起的（填微粒的化学式，下同）。
假设2：溶液呈黄色是发生化学反应所致，是溶液中引起的。
[设计实验方案]
为了验证上述假设1和假设2的推断，请用简要的文字说明你的实验方案：
验证假设1的方案：　　　　　　　　　　　
本方案所用到的主要玻璃仪器有：　。
验证假设2的方案：　　　　　　　　　　　。
（2）根据高中所学的知识判断，你认为（填“假设1”或“假设2”）的推断是正确的；若选用淀粉-碘化钾溶液验证你的假设是否可行？（填“可行”或“不可行”），理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）若向稀溴化亚铁溶液中通入过量氯气，反应的离子方程式为。

氯气是一种重要的化工原料。
（1）实验室可用二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气，反应的化学方程式是。
（2）资料显示：Ca（ClO）₂+CaCl₂+2H₂SO₄2CaSO₄+2Cl₂↑+2H₂O。某学习小组利用此原理设计如图所示装置制取氯气并探究其性质。

①在该实验中，甲部分的装置是（填字母）；
②乙装置中FeCl₂溶液与Cl₂反应的离子方程式是。证明FeCl₂与Cl₂发生了氧化还原反应的实验方法是；
③丙装置中通入少量Cl₂，可制得某种生活中常用的漂白、清毒的物质。已知碳酸的酸性强于次氯酸则丙中反应的化学方程式是
④该实验存在明显的缺陷改进的方法是
（3）为测定漂白粉中Ca（ClO）₂的质量分数，该小组将2.0g漂白粉配制成250mL溶液，取出25mL并向其中依次加入过量稀H₂SO₄、过量KI溶液，完全反应后，再滴入0.1mol·L^-1Na₂S₂O₃溶液：2Na₂S₂O₃+I₂=Na₂S₄O₆+2NaI，共消耗20mLNa₂S₂O₃溶液，则漂白粉中Ca（ClO）₂的质量分数为。

化学兴趣小组同学运用类比学习的思想,探究过氧化钠与二氧化硫的反应。小组同学改进了下图所示的装置进行实验。充分反应，B中固体由淡黄色变为白色(Na₂O₂完全反应)，将带火星的木条插入试管C中，木条复燃。

试回答下列问题：
(1)请你完成装置改进的措施和理由：
①措施：在A、B之间加一个干燥管，理由_______________________________________
②措施：在B,C之间装有一个NaOH的洗气瓶，理由__________________________________
(2)某同学推断该白色固体为Na₂SO₃，则其所类比的化学反应是_______________________ (用化学方程式表示)。
任何的推论都要经过检验，请完成对白色固体成分的探究：
限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、药匙、滴管、酒精灯、带单孔胶塞的导管、棉花、试管夹；3 mol·L^-1HCl、6 mol·L^-1HNO₃、NaOH稀溶液、蒸馏水、1 mol·L^-1 BaCl₂溶液、澄清石灰水、品红溶液。
①提出合理假设：（不需要考虑Na₂O₂的存在）
假设1：白色固体为Na₂SO₃；假设2：白色固体为Na₂SO₃与Na₂SO₄的混合物；
假设3：　　　　　　　。
②设计实验方案证明以上三种假设，并按下表格式写出实验操作步骤、预期现象与结论。

实验操作	预期现象与结论
步骤1：
步骤2：

对于混合物的分离或提纯，常采用的方法有：①过滤②蒸发结晶③蒸馏④萃取⑤洗气。选用合适的方法序号填空。
(1)从碘水中提取碘单质，可用方法。
(2)除去H₂中的CO₂，可用的方法。
(3)为了从氯化钾和二氧化锰的混合物中获得氯化钾，可先加足量的水溶解，，将得到的滤液，就可得到氯化钾晶体。
指明除去下列物质中所混有的少量杂质，应加入的试剂，写出有关反应的化学方程式。

	试剂	化学方程式
(4)FeCl₂溶液中混有少量FeCl₃

科学探究的基本程序包括形成问题、建立假设、设计研究方案、检验假设、表达或交流结果等。请根据课本中的《活动与探究》相关知识回答问题。
某同学应用如下所示装置研究气体的性质。现有某气体，其主要成分是氯气，还含有少量空气和水蒸气。

请回答：该项研究的主要目的是___。浓硫酸的作用是_ __。B、C中能观察到的实验现象是_。从物质性质方面来看，这样的实验设计方案不符合绿色化学的理念，你认为该如何改进？__ ___。

实验方法	实验过程中所发生反应的化学方程式	实验所用仪器（用编号表示）	实验需直接测定的有关物理量（用文字说明）
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