图为模拟隔肌的运动示意图，据图回答：
（1）图 表示吸气状态，图 表示呼气状态。
（2）图B状态中，膈肌处于 （填“收缩”
或“舒张”状态）。
图1中A是某种细菌的结构示意简图，B表示不同细菌和真菌在培养基上生长的情况，请据图回答问题：
（1）图A中，①是，能控制物质进出细胞；②是，③是。
（2）绝大多数细菌只能利用现成
的有机物生活，原因是细菌细胞内没有。
（3）在图B的培养基上，我们肉眼可见的不是一个一个的细菌或真菌，而是。
将下图中的六种动物分类，可以画出如下所示的分类表解，其中①～⑥代表图中的六种动物。请回答：
（1）表中X代表；3和6分别代表图中哪种动物？3 6
（2）草履虫（能/不能）对外界刺激作出反应。
（3）菜粉蝶与表中标号所代表的动物亲缘关系最近。
（4）再给你一种动物一青蛙，请按照右侧表解所示的分类方法，在表解中增加一个分类依据，并依此分类依据对青蛙和麻雀进行分类。(要求：在分类表解中合适的位置上，仿照表解中的画线方法添上相应的线条，并添写上“麻雀”、“青蛙”及你增加的分类依据，完成对麻雀和青蛙分类的表解。)
自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答下列问题：
（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用。
①代表的是 作用，②代表的是 作用，请写出①的反应式：
（2）图中③④分别代表哪类生物？
③代表的是 ，④代表的是 。
（3）图中不需要从外界获取有机物就能生存。
（4）从图中可以看出，如果没有③，碳循环还能进行，从而说明③在生态系统中的作用是。
某家庭中父亲是肺结核患者，大儿子在父亲患病后即接种了卡介苗，二儿子和小儿子未接种卡介苗，结果，二儿子也患上了肺结核病，请回答：
（1）二儿子患病前，家庭中的传染源是，易感者是。
（2）给大儿子接种卡介苗后，这在免疫学上叫，目的是。
（3）结核病的病原体是。
阅读下面故事“从一个家庭的悲剧看艾滋病的传播”，回答问题。
约翰是个血友病患者。由于疾病，他需要经常注射血液制作的生物制品来维持生命，而这种制品是成百上千人的血液混合后提取的。靠定期输入这种血液制品，约翰和正常人一样地生活着。他结婚了，有了一个爱他的妻子。几年后，可爱的女儿的出世又给这个和睦的家庭增添了天伦之乐。不久，艾滋病在美国悄悄蔓延开来，约翰也因为使用了被艾滋病病毒污染的血液制品而陷入灾难，然而他却全然不知，也就是在不知不觉中，通过性生活约翰将艾滋病病毒传给了妻子。妻子怀孕了，艾滋病病毒又通过母亲悄悄地侵入幼小的生命中，，病毒侵害了婴儿的各个器官，包括大脑，孩子生下后瘦弱.智力发育障碍，不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接着约翰和他的妻子也相继发病而亡。最终，只剩下约翰的女儿孤零零地活在这个世界上。
（1）阅读故事，从中找出艾滋病三种传播方式：
①；②；③。
（2）艾滋病的病原体是。
（3）怎样和他（她）相处？
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