学习化学知识后，要学会从化学视角观察物质世界。以水为例回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由 组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。
（2）从微粒角度看：水是由 构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。
（3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。
① 水通电分解生成未来最理想的能源——氢气，是将 能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解；
② 水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2 + 6H2O
6O2 + X，则X的化学式为 。
（4）从资源角度看：水是生命之源，我们要节约用水，防止水被污染。会造成水体污染的做法有： （任举1例）。
在化学世界中，呆板的的阿拉伯数字变得鲜活起来，请把下列化学符号中数字“2”所表示的意义，将其序号填在相应的横线上：
（1）Fe2+ （2）NO2 （3）2NO（4） 
O
(1),(2) ；
(3),（4）。
完成下列实验操作或现象：
⑴检验氧气时，把带火星的木条放在盛有氧气的集气瓶（填“口”或“中”），现象是。
⑵准确的量取8ml水需要用到的仪器有。
⑶对着冷而干燥的玻璃片呼气，玻璃片上有出现（填现象），说明人呼出的气体中含有。
通过下图反应示意图回答下列问题： 
⑴丙物质属于纯净物中的___________（填物质分类）。
⑵该反应的基本反应类型为_____________反应。
⑶用分子原子的观点解释化学反应的实质_________
(4分)请将下列错误实验操作可能导致的后果填在对应的横线上。
| A．腐蚀标签 | B．引起火灾 | C．滤液浑浊 | D．瓶底炸裂 |
⑴用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯 (填选项字母，下同)；
⑵过滤操作中液面高于滤纸边缘；
⑶做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内未放少量的水或沙子；
⑷倾倒液体时试剂瓶标签未向着手心。
通过下列实验，回答问题：
甲 乙 丙
⑴甲实验的化学方程式是。
⑵乙实验是利用红磷的燃烧测定空气中氧气含量的实验，请写出红磷燃烧的化学方程式，待冷却后，打开止水夹，观察到的现象是 。
⑶丙实验，向盛有红棕色二氧化氮气体的平底烧瓶中放入几小块烘烤过的木炭，迅速塞上单孔橡皮塞，观察到的现象是，这体现了木炭具有性。
⑷方法感悟：甲实验是通过电解水后，验证生成物是氢气和氧气来得出水的组成，其依据是；乙实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气而不生成气体，从而使瓶内气体压强减小来测定空气中氧气的含量；乙实验和丙实验中都消耗了瓶内的气体，其本质区别是.