如图所示，是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W. 当我们用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放. 小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。 
（1）除了图中的已给出的实验器材外，还需要的器材有导线、开关 、 ；
（2）实验时为了使橡皮筋对小车的弹力为小车所受的合外力，应采取的措施是 ；
（3）下面是本实验的数据记录表
| |
橡皮筋做的功 |
10个间隔的距离S（m） |
10个间隔的时间T（s） |
小车获得的速度vn（m/s） |
小车速度的平方vn2（m/s）2 |
| 1 |
W |
0.200 |
0.2 |
1.00 |
1.00 |
| 2 |
2W |
0.280 |
0.2 |
1.40 |
1.96 |
| 3 |
3W |
0.300 |
0.2 |
1.50 |
2.25 |
| 4 |
4W |
0.400 |
0.2 |
2.00 |
4.00 |
| 5 |
5W |
0.447 |
0.2 |
2.23 |
4.97 |
根据实验所得到的数据，请选择合理的坐标在方格纸中作出功与速度关系的图像。
（4）根据你所作出的图像，你认为功与速度的关系是 。
某探究学习小组的同学们欲探究“做功与物体动能变化的关系”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置。该学习小组的同学想用砂和砂桶的重力作为滑块受到的合外力，探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系。为了实现这个想法，该小组成员提出了以下实验措施，你认为有效的是：（）
| A．保持砂和砂桶的质量远大于滑块质量 |
| B．保持砂和砂桶的质量远小于滑块质量 |
| C．保持长木板水平 |
| D．把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力 E．调整滑轮的高度使细线与长木板平行 |
在用图所示装置做“探究动能定理”的实验时,下列说法正确的是( )
| A．通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值 |
| B．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值 |
| C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 |
| D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 |
在某次实验中，已知双缝到光屏之间的距离是
=600mm，双缝之间的距离是
=0.20mm，某同学在用测量头测量时，先将测量头目镜中看到的分划板中心刻线对准某条亮纹（记作第1条）的中心，这时手轮上的示数如左图所示,读数为x1．然后他转动测量头，使分划板中心刻线对准第7条亮纹的中心，这时手轮上的示数x2如右图所示．则示数x1=_____mm．由此可以计算出这次实验中所测得的单色光的波长的公式为λ=_____（用、、x1、x2表示）。若将数值代入，可计算得λ=_______。（计算结果保留三位有效数字）
为测量某未知电阻Rx的阻值，实验室仅提供以下器材：
| A．待测电阻Rx（阻值约40～50Ω） | B．电流表（量程10mA，内电阻约50Ω） |
| C．电阻箱R（最大值999.9Ω） | D．直流电源E（电动势约3V，内电阻约0.5Ω） |
E．单刀双掷开关一个，导线若干.
（1）将实验器材连接成实验电路，但未完成全部连线如图所示，请根据实物图在虚线框内画出原理图，并用笔画线代替导线，连接成完整的实验电路。（要求尽量减小实验误差，标明给定器材的符号）
（2）按电路图连接成正确的实物图后，该同学先将电阻箱R的阻值调到最大，将开关S掷a端，调节电阻箱R，使电流表的示数为I，此时电阻箱示数为R1；然后将开关S掷向b端，.则待测电阻Rx=（完成必要步骤及用测量物理量的字母表示Rx，要求操作简单方便）
某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动．他将打点计时器接到频率为50 Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带，如图所示．他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点，在这点下标明A，第六个点下标明B，第十一个点下标明C，第十六个点下标明D，第二十一个点下标明E ．测量时发现B点已模糊不清，于是他测得AC长为14.56 cm，CD长为11.15cm，DE长为13.73cm，则打C点时小车的瞬时速度大小为m/s ，小车运动的加速度大小为______m/s2，AB的距离应为cm．（结果均保留三位有效数字）