在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果等。这些物品的共同点是 ( )
① 都是商品 ② 都具有使用价值和价值
③ 都是用于交换的劳动产品 ④ 都是一般等价物
| A．①②③④ | B．①③④ | C．①②③ | D．②③④ |
水的流动规律在不同的条件下所起的作用是不同的，或者“洪水无情”，或者“细水润田”。我国兴建三峡工程对于防洪、发电、航运、灌溉等所起的作用极为有利的。这说明（）
| A．人们发挥自觉能动性，就可以改变水流动的规律，变害为利 |
| B．人们可以认识和改变规律 |
| C．人们发挥主观能动性，改变条件和规律，就可以限制水流的破坏作用 |
| D．人们发挥主观能动性，可以利用规律创造有利条件，为人类服务 |
认识的最终目的在于
| A．获得感性认识和理性认识 | B．透过事物的现象认识事物的本质 |
| C．把理性认识用于指导实践，改造世界 | D．在实践中深化认识、发展认识、获得真理 |
培根说：“把学问用于装饰是虚假，完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。”这段话的含义主要是说（）
| A．人们获得认识是为了判断非 | B．必须将书本知识与具体实践相结合 |
| C．理论对实践的指导作用是不可靠的 | D．人只要参加实践，可以没有学问 |
“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物。”对马克思的这句话理解正确的是（）
| A．有人存在就一定会有意识 | B．意识是自然界发展的产物 |
| C．脱离了社会也可以形成意识 | D．意识是在社会实践过程中形成的 |
“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这段话包含的哲学道理是
| A．世界上的一切事物都是运动、变化、发展的 |
| B．事物的运动、变化和发展是有规律的 |
| C．事物是运动的，规律是客观的 |
| D．规律是事物运动过程中本身所固有的联系 |