在某班的一堂历史课上，甲同学扮演了汉朝时期的商人，并对自己的经商经历作了简单的阐述：
①我是一位来自西域的商人，来到长安城，我发现城中 “夜市”比较繁华
②而且市场管理松弛，交易不受任何控制
③但居民平时买东西只能去市，甚为不便
④为了生意方便，我把我在城南居民区的住房改装成了店面，专门卖西域特产
上述甲同学的阐述中正确的是
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这里强调了戊戌变法的意义是()
| A．挽救民族危亡 | B．实现富国强兵 |
| C．引领思想启蒙 | D．建立民主政治 |
“(它)毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界，看到了那个世界的部分，并设法把这部分引进到中国来，而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式……给僵化的封建文化打开了缺口。”材料评述的是()
| A．经世致用 | B．“中体西用” |
| C．维新思想 | D．“兼容并包” |
百日维新期间维新派没有提出开国会、定宪法，是因为他们()
| A．不敢触动封建制度 |
| B．认为这一政治主张不符合中国国情 |
| C．认为中国“民智未开”，难以实行立宪制度 |
| D．对封建势力作了妥协 |
下列材料中，属于研究明治维新中“文明开化”政策的第一手资料的是()
如图是1865—1905年日本女子基础教育的普及率图。日本是个重男轻女的国家，1865年前，日本女子受教育率不足5%，之后某一时期突然上升，到1905年高达95%以上。日本女子受教育率突然上升的原因可能是( )
| A．幕府放松了对女子的教育限制 |
| B．日本文部省颁布了教育改革法令 |
| C．日本天皇下达了《教育敕语》 |
| D．日本政府确立了殖产兴业的方针 |