商鞅说：“治世不一道，便国不法古”，体现他这一思想的事件是（ ）
| A．辅佐齐桓公 | B．商鞅变法 | C．管仲改革 | D．晋文公改革 |
根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对下图（9世纪日本人的作品）的分析不正确的是（）
| A．中国的书法艺术受到日本人的喜爱 | B．日本人没有自己的文字 |
| C．中日文化交流较为密切 | D．作者可能是遣唐使之一 |
大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为（）
| A．建立中央集权的国家 | B．把部民转为平民 |
| C．废除了世袭制，以才选官 | D．把土地分给农民耕种，收取赋税 |
“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这一段史料与下列哪一内容有关（）
| A．大和统一日本 | B．武士道精神 |
| C．大化改新 | D．天皇成为傀儡 |
大化改新的根本原因是（）
| A．日本四分五裂，人们渴望统一 |
| B．落后的奴隶制度严重的阻碍日本社会的发展 |
| C．改革派积极提倡 |
| D．孝德天皇掌握了政权 |
公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（）
| A．阿拉伯帝国 | B．日本 |
| C．罗马帝国 | D．雅典 |