下列对实验的相关叙述，正确的是
| A．孟德尔研究遗传因子的传递规律，运用了类比推理法 |
| B．沃森和克里克建构DNA分子结构模型，运用了放射性同位素标记法 |
| C．格里菲思利用肺炎双球菌的致病性时，运用了物质分离和提纯技术 |
| D．林德曼推断出能量传递呈递减的特点，运用了调查和系统分析法 |
根据所学知识判断，下列说法正确的是
| A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 |
| B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 |
| C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照 |
| D．图中向光弯曲生长的是①③⑤ |
下图是关于生长素发现的相关实验过程，下列说法错误的是
| A．实验③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端还是尖端下面一段 |
| B．实验④中的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过 |
| C．实验⑤的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激（物质）可以透过琼脂块 |
| D．实验①②③都能验证单侧光照射引起尖端产生的刺激（物质）发生横向运输 |
下列关于植物生命活动调节的叙述错误的是
| A．细胞分裂素能延缓叶片衰老，脱落酸促进叶片和果实脱落 |
| B．脱落酸能促进种子休眠，赤霉素能促进种子萌发 |
| C．植物的顶端优势和向光性都体现生长素作用的两重性 |
| D．植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果 |
若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（指针偏转方向与电流方向一致）（）
| A．②→①→②→③ | B．②→③→②→① | C．③→②→①→② | D．③→②→① |
如图为细胞间信息传递的几种模式示意图，据图描述正确的是
| A．若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞 |
| B．兴奋只能由细胞2传递到细胞3，不能反向传递 |
| C．若细胞2可分泌促性腺激素释放激素，其作用的靶细胞是性腺细胞 |
| D．若细胞3受到刺激产生兴奋时，兴奋部位膜内负电位变为正电位 |