1649年，英国国王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭。已经有一千多年了，你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿意用下议院的公平的权利。不敢吼于在场的任何人……必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢?”这反映了当时英国( )
| A．贵族地位开始没落 | B．传统议会制度瓦解 |
| C．议会拥有绝对权力 | D．法律面前人人平等 |
智者学派的代表人物普罗塔戈拉思想观点的中心内容是“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度”。对材料理解正确的是（）
| A．强调人的尊严与价值 | B．美德即知识，知德合一 |
| C．法律不能违背人的理性 | D．顺应自然的生活就是至善 |
阅读材料，回答问题。
材料古希腊智者学派的代表人物之一普罗塔哥拉提出了“人是万物的尺度”；与智者学派同一时代的苏格拉底提出“认识你自己”“如何认识自己”“知识即美德”；中国儒家思想的创始人孔子提出“敬天地，远鬼神，近人事”“为政以德”“克己复礼”“己所不欲，勿施于人”。
回答：根据材料，结合所学知识，归纳孔子与古希腊思想家探究对象的相似之处和各自的根本目的。
智者运动兴起的基本条件是（）
| A．古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展 | B．资本主义的萌芽 |
| C．工业革命的开始 | D．反封建运动的广泛开展 |
苏格拉底与智者学派的不同之处不包括
| A．授人知识，不取报酬 |
| B．以人本身和道德问题为研究方向 |
| C．认为“知识即美德” |
| D．主张“德行可教” |
苏格拉底较之智者学派的进步之处主要表现在
| A．“知识即美德”的观点比“知识就是感觉”的表述更准确 |
| B．教育方法更科学、合理 |
| C．不仅仅是从“神”转向人，更关注人自身 |
| D．教育学生不收取报酬 |