现有两个小麦品种,一个纯种小麦性状是高杆(D),抗锈病(T);另一个纯种小麦的性状是矮杆(d),易染锈病(t).两对基因独立遗传.育种专家提出了如右图8-5所示的Ⅰ.Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种.问:
(1)要缩短育种年限,应选择的方法是_________;另一种方案的育种原理是_________.
(2)图中①和④基因组成分别为_________和_________.
(3)(三)过程采用的方法称为_________;(四)过程最常用的化学药剂是_________.
(4)(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占______;如果让F1(子一代)按(五).(六)过程连续自交2代,则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占_______.
下图甲是某植物细胞有丝分裂过程中,细胞核内染色体数目变化曲线;乙为该细胞有丝分裂各时期图象,请分析回答:
(1)图甲可表示一个完整的细胞周期的是_____________段。
(2)乙图中细胞分裂的正确排列顺序是_______________________
(3)研究染色体数目和形态最好的时期是甲图中的________段,相当于乙图中的_______时期;此时细胞中染色体、染色单体、DNA数量之比是______________
(4)在动物细胞中,与结构2相当的物质是由________________(细胞器)形成的。
(5)结构【4】________是在B时期新形成的,在其形成时发现周围聚集大量高尔基体小泡,由此可推知高尔基体小泡中的主要物质是_________________。
下图表示在不同条件下,酶促反应的速度变化曲线,试分析:
(1)分子从常态转变为易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称__________。
(2)Ⅱ和Ⅰ相比较,酶反应速率慢,这是因为___________________;
(3)AB段和BC段影响酶反应速率的主要限制因子分别是___________和_____________。
(4)若想探究酶的最适pH,至少应设计_______组不同的pH。
(5)请在坐标系中,绘出在酶浓度相对值为1、温度为25℃条件下酶的反应速度曲线。
上图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的葡萄糖溶液,并在其中加入了适量的酵母菌,将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据,实验过程中液体会进入玻璃管,从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值。(单位:mL)
(1)该同学作了以下四种假设,你认为最合理的假设是()
A.温度对酵母菌有氧呼吸有影响 | B.温度对酵母菌无氧呼吸有影响 |
C.氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响 | D.氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响 |
(2)假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低,则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的_____________________的量。
(3)从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是_________________,实验过程中应该用_______方法控制温度,不可直接加热。对于在90℃条件下的实验数据,你认为原因是:_________________________
(4)实验开始前,实验装置必须密封并静置一段时间,以便消耗装置中的_________。
(5)请写出该实验条件下酵母菌细胞呼吸的反应式:________________________
我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放在培养基中进行培养,最终发育成完整的新植株。下图是细胞培养形成兰花植株示意图,请据图分析回答:
(1)过程③和④分别表示________和________。
(2)在培养过程中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外,还需要在培养基中加入__________。同时,在培养过程中,除必需的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是操作过程必须保证________。
(3)在植物组织培养的过程中,可以对________进行化学或物理的诱变处理,促使其发生突变,再通过诱导分化形成植株,从中选育出优良品种。这种作物新品种的培育方法属于________。
(4)若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒,经组织培养形成植株,这种育种方法称为____________________,其突出优点是____________________。
下图为单克隆抗体的制备过程,请据图回答问题:
(1)在获得B淋巴细胞之前,小鼠已被多次注射了(相同/不同)抗原,注射后小鼠体内发生相应的(细胞/体液)免疫反应,生成能产生抗体的B淋巴细胞。
(2)①过程中,常用的与植物细胞融合相同的方法是试剂诱导融合。融合结果随机出现多种不同的杂交细胞。②过程为选择培养基培养,从而得到细胞。③过程为克隆培养并检验,从中选出。
(3)④为目的细胞的扩大培养,既可以培养,也可以注射到小鼠体内培养。从细胞培养液或小鼠腹水中就可以获得大量单克隆抗体。
(4)由于单克隆抗体具有、,并可能大量制备的特点,广泛用于疾病的诊断等方面。