情境探究
当你遇到下列表中所列的情境时，你感觉什么权利受到侵犯？并简要说说你的处理方法。
| 情 境 |
侵犯权利 |
处理方法 |
| （1）当你发现有人在班级教室里趁无人翻看你的书包时。 |
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| （2）当你发现你的照片被某照相馆擅自放在橱窗中展示时 |
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| （3）当你的同学给你取难听的绰号时 |
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| （4）当你被别人家的狗咬伤时 |
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| （5）当你发现有人冒用你的姓名领取学校颁发的学习奖品时 |
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2012年11月8日至14日，党的十八大胜利召开，在全国上下认真学习贯彻十八精神的热潮中，某校举办了“学习十八大，争创新业绩”中学生小论文比赛，小青在论文中写道：“改革开放前，我家五代居陋室，收入只够解决温饱，有了上顿没下顿。而今住进宽敞房，冰箱、电脑样样全，我们家庭勤劳致富、科技致富。”阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）经过90多年的探索，中国共产党带领中国人民，开辟了适合中国发展的正确道路，这一正确道路是什么(2分)
（2）从中国共产党成立90多年的历程和取得的重大成就中，你得到了哪些感悟？
在现代生活中，由于市场经济的利益驱动，社会上出现了不少让人痛心的现象，如：假冒伪劣商品，毒米毒酒事件，价格欺诈、做假账……这些行为严重危害市场经济的健康发展，损害了人民群众的利益。请你运用九年级第五课和第六课的知识，从两个不同的角度，对国家解决上述问题提出建议，并简述理由。
材料一：在我国，诸如国家的性质、国家的根本制度、公民的基本权利和义务等问题都是由宪法规定的。
材料二：我国刑法、民法、教育法、未成年人保护法等法律，均特别写明：“以宪法为依据制定本法”或“根据宪法制定本法。”
材料三：我国宪法的制定，需由国家成立专门委员会起草。宪法的修改，由全国人大常委会或五分之一以上的全国人大代表提议，并由全国人大代表以全体代表的三分之二以上的多数通过；其他法律的制定、修改只需一般程序，由半数以上的代表通过。
（1）材料一、材料二、材料三分别说明了什么？
（2）材料一中可以看出宪法与普通法律的关系怎样？(2分)
（3）宪法的地位对青少年提出了怎样的要求？
公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证，必须加紧建设对保障社会公平正义有重大作用的制度，保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益，引导公民依法行使权利、履行义务。
（1）你认为，维护社会公平有何重大意义？（答三点即可）
（2）我国政府采取了哪些措施维护社会公平？（答两点即可）
1951年8月3日，中国人民解放军进驻西藏阿里，阿里的和平解放，也标志着西藏全境的和平解放。60年来，阿里经济总量百倍增长，各项事业全面发展，教育设施和办学条件得到了极大改善。
（1）青藏铁路的通车，体现了我国在处理民族关系问题上坚持什么原则？
（2）在西藏自治区，少数民族自己管理自己的内部事务。这说明我国在少数民族聚居的地方实行的基本政治制度是什么？
（3）作为青少年，我们能为维护民族团结做些什么？