随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是( )
| A．创新是对既有理论的突破和抛弃 |
| B．认识在实践中多次反复而无限发展 |
| C．意识随着客观世界的变化而变化 |
| D．对同一确定对象会有多个真理性认识 |
“行之明觉精察处便是知，知之真切笃实处便是行。”这个观点的错误是
| A．知和行是对立统一的关系 | B．行先知后的关系 |
| C．知行合一 | D．知易行难的关系 |
人的眼睛并不能感受到所有的电磁波，只是在380～780毫微米波长的范围内，才能引起颜色感觉。这说明认识
| A．受主体身体素质的制约 | B．受主体精神素质的制约 |
| C．受到历史状况的限制 | D．受实践水平的限制 |
“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点”。这说明
| A．非理性因素是人的重要认识能力 |
| B．实践是科学发展的根本动力 |
| C．意志对人的认识的进行是一种重要的支撑力量和推动力量 |
| D．想像和幻想是科学创造中的可贵品质 |
由理性认识向实践飞跃、变理论为现实的决定性环节是
| A．坚持理论和实践相结合的原则 | B．形成对客观事物的事实性认识 |
| C．形成实践观念 | D．寻求实现理想客体的具体途径 |
“熟知不等于真知。”这说明感性认识和理性认识
| A．有质的区别 | B．相互渗透 | C．相互依存 | D．在实践基础上相统一 |