“患其有小恶者，民人知小恶而忘其大美。此世所以失天下之士也。”这是《桓公知士》中，齐桓公对大臣们阻挠任用宁戚为齐国大夫所做出的答复。齐桓公坚持将宁戚“以为卿相”，并在其辅佐下成就了霸业。这则故事启示人们在对人才的选拔上要
A坚持内外因相结合的观点 B坚持辩证的否定观
C善于把握矛盾的主要方面 D抓住主要矛盾
“会看的看门道，不会看的看热闹” 。从哲学寓意上看，其中的“门道”和“热闹”分别是指( )
| A．本质和现象. | B．感性认识和理性认识 |
| C．实践和理论 | D．主要矛盾和次要矛盾 |
认识的根本任务在于( )
| A．把理性认识应用于实践，去指导实践 | B．由感性认识上升为理性认识 |
| C．一切从实际出发 | D．具体问题具体分析 |
揠苗助长的典故中“宋人”的错误主要在于( )
| A．夸大了客观条件对主观能动性的制约作用 |
| B．忽视了人的主观能动性 |
| C．夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 |
| D．强调了规律的客观性，否认了人的主观能动性 |
美国的火车旅行家保罗·太鲁在《游历中国》一书中写到，“只要有昆仑山脉存在，铁路就永远到不了拉萨”。然而，青藏铁路的建设者们依靠智慧和勇气，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，创造了“天堑变通途”的人间奇迹。青藏铁路的建成表明( )
| A．人类可以认识和利用规律造福自身 |
| B．实践活动不受客观条件的制约 |
| C．发挥主观能动性可以创造一切奇迹 |
| D．人类已经全面把握自然规律 |
人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，必须充分发挥人的主观能动性。发挥主观能动性是我们( )
①改变和创造规律的需要
②揭示事物的本质与规律的需要
③利用规律，创造条件改造世界的需要
④克服困难、战胜挫折的需要
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |