印度民族大起义发生的时间是( )
| A．18世纪末19世纪初 | B．1858—1859年 |
| C．1857—1859年 | D．1851—1864年 |
“人们刚从一个炮火连天的战场走出来，就跨入了另一个没有硝烟的战场。他们昨天还是一个战壕的战友，并肩作战反抗法西斯，今天就形同陌路，成了对抗的冤家。”这里的“他们”指的是下列哪两个国家
| A．美国和日本 | B．美国和苏联 |
| C．德国和法国 | D．美国和英国 |
李明同学正在写一份题为《经济危机影响下的资本主义世界》研讨会发言材料，他准备从以下四个方面来阐述，其中哪一方面选材不当
| A．意大利建立法西斯专政 | B．美国罗斯福推行了新政 |
| C．德国建立起法西斯统治 | D．日本军国主义势力抬头 |
整理历史事件，分析因果关系，归纳知识线索，是学习历史的有效方法。小敏在总结和归纳历史事件的过程中找到了以下历史线索，其中各项历史事件之间的搭配不正确的一组是
| A．鸦片战争→工业革命→洋务运动 |
| B．明治维新→甲午中日战争→戊戌变法 |
| C．工业革命→马克思主义诞生→十月革命 |
| D．巴黎和会→五四运动→中国共产党的建立 |
历史告诉我们，新真理通常是以异端开始的。罗马教皇和天主教教会是西欧中世纪以来社会的主宰力量，他们把一切新思想斥之为异端邪说。14—16世纪具有代表意义的“邪说”是
| A．人人生而平等思想 | B．人文主义思想 |
| C．“民主”、“共和”思想 | D．科学社会主义思想 |
“条条大路通罗马”、“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这些西方谚语可以转译为成语“殊途同归”、“入乡随俗”。从历史文化的角度看，这些西方谚语的形成说明了
| A．罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 |
| B．当时有很多外国人在罗马学习、生活 |
| C．罗马帝国的征服和统治充满着暴力 |
| D．罗马文化渗入到它统治过的广大地区 |