如图是一支金属外壳的药膏，盖子上凹凸不平的花纹是为了增大 ；为了易于扎破金属膜的封口，厂家在盖子的顶部做有尖刺，这是应用了物理学中减小 ，从而增大压强的知识；将用完的药膏壳（带盖子）放入水中，它会下沉，而撑开药膏壳使其变成空心后再放入水中，它就会漂浮在水面上,这是通过增大 来增大浮力的；用力可以使药膏壳弯曲，说明力能改变物体的 ；反复弯折药膏壳，弯折处会发热，说明通过 可以改变物体的内能。
小明同学在“探究并联电路电阻的规律”实验中，他利用2节干电池作为电源，将电阻R2或R3分别与电阻R1并联，研究过程如图7（a）、（b）、（c）所示。请仔细观察图中的操作和现象，然后归纳得出初步结论。
（1）比较图7（a）、（b）或图7（a）、（c）可知：___________________________________。
（2）比较图7（b）、（c）可知：________________________________________________。
右表为小明家中电热水器的部分技术数据。该电热水器正常工作时的功率为__________瓦，电流为__________安。若它单独正常工作2小时，则家中电能表的示数变化__________千瓦·时。
| 家用电热水器 |
|
| 额定功率 |
2200瓦 |
| 容积 |
100升 |
| 净重 |
28千克 |
实例分类（1）把摩擦力很小的平面看成光滑平面；（2）在对物体进行受力分析时，常把物体所受的重力看成看成作用在一点（重心）上；（3）把20欧和30欧的电阻串联接入电路，可看成一个50欧的电阻接入了相同的电路。（4）在电路分析时，常常把“电流表”的电阻视为零；
请把上述四个实例按所用“思维方法”的不同分成二组：（均填序号）
；。
某导体的电阻为10欧。10秒内通过导体横截面的电量为3库，则通过导体的电流
为安，电流通过导体做功焦，若通过导体的电流为0.6安，则该导体的电阻为
欧。
活动卡中有一学生实验活动：在空塑料瓶的底部扎一个小孔，用手指堵住小孔，向瓶中注满水，并旋上盖子。然后，松开手指，水从瓶中流出，如果将盖子旋开，水从瓶中流出（均选填“能”或“不能”）。这一实验与著名的实验一样，证明了大气压强的存在。