对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是
沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出了一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤?
| A．第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。 |
| B．第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。 |
| C．第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。 |
| D．第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。 |
关于下列课文说法不正确的是（）
| A．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是冯星海。《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。 |
| B．《最后一课》的作者是德国著名作家都德。 |
| C．《艰难的国运与雄健的国民》的作者是李大钊，选自《李大钊选集》。 |
| D．《城南旧事》的作者是台湾作家林海音。 |
标点使用有误的一项（）
| A．但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 | |
| B．当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！ | C．“你们不了解我。”小鸭说。 |
| D．他们飞得很高……那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。 |
下列句子，没有语病的一句是（）
| A．对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注 |
| B．让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。 |
| C．在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。 |
| D．“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。 |
下列词语中没有错别字的一项是（）
| A．模模糊糊疲惫不堪小心翼翼不求甚解 | B．混为一谈恍然大悟花团绵簇美不胜收 |
| C．宽弘大量独具慧眼蛛丝马迹一字不漏 | D．整装待发洗耳恭听鸦雀无声得意扬扬 |
下列加点的字注音有误的一项是（）
| A．感慨（kǎi） 孤僻（pì）卜问（bǔ）嘈杂（ cáo） |
| B．赞誉（yù）绰号（chuò） 尴尬（gà）笃志（dǔ） |
| C．溢出（yì）黑痣（zhì）威慑（niè）窥见（kuī） |
| D．狡诈（zhà） 劝慰（wèi）须臾（yú）绽开（zhàn） |