下图为人体体温调节示意图。请据图回答：（1）示意图中字母表示-优题课

将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。

请根据以上图表回答下列问题。
（1）在采用常规 $P C R$ 方法扩增目的基因的过程中，使用的 $D N A$ 聚合酶不同于一般生物体内的 $D N A$ 聚合酶，其最主要的特点是。
（2） $P C R$ 过程中退火（复性）温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表1为根据模板设计的两对引物序列，图2为引物对与模板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较高的退火温度？。
（3）图1步骤③所用的 $D N A$ 连接酶对所连接的 $D N A$ 两端碱基序列是否有专一性要求？。
（4）为将外源基因转入马铃薯，图1步骤⑥转基因所用的细菌 $B$ 通常为。
（5）对符合设计要求的重组质粒T进行酶切，。假设所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列，对以下酶切结果作出判断。
①采用 $E c o R Ⅰ 和 P s t Ⅰ$ 酶切，得到种 $D N A$ 片断。
②采用 $E c o R Ⅰ 和 S m a Ⅰ$ 酶切，得到种 $D N A$ 片断。

为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了 $A . B . C$ $. D$ 共4组实验，用1 000 $m L$ 锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。

（1）图中曲线①、②和③分别是组、组和组的结果。
（2） $B$ 组和 $A$ 组的实验结果不同的原因是 $B$ 组。
（3） $D$ 组和 $B$ 组的实验结果不同的原因是 $D$ 组。
（4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是和。
（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是。

(15分)现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小籽（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大籽（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：

（1）图中①过程所用的试剂为，通过②途径培育无籽西瓜的育种方法叫做　，所结西瓜果实的表现型为，基因型为　　　。
（2）通过③途径培育的无籽西瓜所依据的原理是　，此培育过程产生的变异属于变异。
（3）用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交种F₁，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高，这是人们在作物育种中，利用了　　原理。将此瓜所结种子（即F₂）留下，这些种子胚的基因型在理论上有种，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称　。
（4）品种乙与四倍体通过④细胞融合途径形成杂种体细胞，该杂种细胞形成杂种植株称属于　倍体，若由杂种植株去获得单倍体植株，该单倍体植株体细胞胞中含有　　个染色体组。
（5）用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径形成的F₁种子中的胚乳细胞，用　　的方法理论上也能形成西瓜幼苗。在其体细胞中含有个染色体组，其中有个染色体组来自品种甲。由它结出的西瓜有籽还是没籽？。

（15分，每空2分，其中第5小问3分）下图一表示真核生物细胞中染色体（DNA）在细胞核中进行的一些生理活动，图二表示在细胞质中进行的重要生理活动，据图回答下列问题：

（1）图一中过程③发生的时期是。
（2）图一表示了遗传信息的过程，图二表示了遗传信息的过程，图二中⑤为。
（3）分析图二可见，赖氨酸的密码子是_____。
（4）连接甲硫氨酸和赖氨酸、赖氨酸和缬氨酸之间的化学键的结构式是。
（5）图一所示DNA分子中的遗传信息并未完全在图二所示氨基酸序列中体现出来，其原因是__。（3分，答对其中三点可得满分）

下图甲表示二倍体动物某细胞经不同过程时细胞核内染色体数量变化曲线图，图乙表示该细胞在曲线中几个不同时期的分裂相，据图回答下列问题：

（1）甲图中表示减数分裂过程染色体变化的是过程。cd段细胞核中染色体数目变化的原因是，ef段细胞核中染色体变化的原因是，kl段细胞核中染色体数目变化的原因是发生了作用。hi段细胞的名称是。
（2）乙图中属于Ⅱ过程的是，有同源染色体的是，不具姐妹染色单体的是。
（3）乙图B中有分子DNA，个四分体，个染色体组。
（4）若发生基因重组，应发生在乙图的时期。若在正常情况下，减数分裂时AA、Aa分离分别发生在乙图时期。
（5）请在下面坐标图中画出甲图Ⅱ过程DNA变化曲线，在右边圆内画出乙图D时期上一个时期的细胞分裂染色体变化示意图。