生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识，以下两个现象可能您尝试或观察过：（1）喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．（2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了．由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的 和 有关．
【设计并进行试验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
（1）把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图所示：
（2）从细管上端往烧瓶里吹气，瓶内气体压强 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图所示）．
（3）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；
【实验拓展】控制其他条件条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会 （选填“相同”或“不同”）．理由是 ．
在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．
⑴在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是▲．
⑵为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察▲．
⑶另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为▲同学的改进更好一些，理由是▲．
如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
(1)实验中通过观察▲的大小，来判断小球动能的大小。
(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是
小华同学想用天平和量杯测一石块的密度。
（1）在调节天平时，发现分度盘的指针如图，此时应将平衡螺母向▲（选填“左”或“右”）端调
（2）用调节好的天平测石块的质量，若天平平衡时右盘砝码的质
量、游码在标尺上的位置如图所示，则石块的
质量▲g，若量杯测出石块的体积为15.8cm3，则石块的密度是
▲g/cm3。
某校课外物理兴趣小组利用右图所示电路进行了一次物理实验探究活动。此实验中使用了如下器材：6V蓄电池组一个；学生用电流表和电压表各一个；5Ω定值电阻一个；0～10Ω滑动变阻器一个；开关一个；导线若干。
| 探究步骤 |
① |
② |
③ |
| 电压表示数(单位V) |
V1 |
V2 |
V3 |
（1）探究步骤：①先使滑片在滑动变阻器最右端，闭合开关，读出并记录此时电压表示数V1和电流表示数I1；②调节滑片的位置，使它移动到滑动变阻器中点（假设可精确调节），读出并记录此时电压表示数V2；③调节滑片的位置，使它移动到滑动变阻器最左端，读出并记录此时电压表示数V3和电流表示数I3。请你根据所学知识和以上的探究步骤，填出该小组读出的电压表的三次示数。
（2）滑片在滑动变阻器最右端时的电流表示数I1和滑片在滑动变阻器最左端时电流表示数I3的比值是。
（3）该小组进行的实验是探究在串联电路中电阻一定的情况下，电压与电阻之间关系．在实验成功的基础上，探究出的结论应该是：。
某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路１和２的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如表所示：
| 编号 |
材料 |
长度(m) |
横截面积 （mm2） |
| A |
镍铬合 |
0.3 |
0.5 |
| B |
镍铬合金 |
0.6 |
0.5 |
| C |
镍铬合金 |
0.3 |
1.0 |
| D |
康铜丝 |
0.3 |
0.5 |
| E |
康铜丝 |
0.3 |
1.0 |
| F |
康铜丝 |
0.8 |
0.8 |
（１）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为 两根金属丝对应接入电路１和２的位置，当发现电压表示数U1:U2接近时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
（２）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路１和２的位置，则他们想探究的是导体电阻与 之间的定量关系．
（3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？请说明理由．