我国宪法规定“中国人民共和国公民在法律面前一律平等”，这项原则表明
①公民平等地享有权利，平等地履行义务 ②公民平等地适用法律 ③不允许任何人有超越宪法和法律的特权 ④平等地参与法律制定 ⑤公民享有同样的权利，履行相同的义务
| A．①②③ | B．①②⑤ | C．①③⑤ | D．②③④ |
2008年9月是教育部与中宣部确定的全国第五个中小学“弘扬与培育民族精神月”，把大力弘扬民族精神，作为我国未来发展的一项具有战略意义的重要任务来抓。国家对中小学进行民族精神教育
| A．是为了抵制文化发展中的“全盘西化”倾向 |
| B．就是继承和发展传统文化 |
| C．促进了各民族文化的传承与发展 |
| D．抓住了中国特色社会主义文化建设的中心环节，即思想道德建设 |
2008年3月至2009年7月，全国南北方10个省市开展中小学开设京剧课试点，促进中华民族传统文化的传承。
中小学进行传统文化教育对塑造人生有什么作用？
古代汉族女子成年后，要身着汉服，挽起发髻，插上发簪，以行笄礼（jī古代盘头发或别住帽子用的簪子。笄礼，女子的成年仪礼）。这一消失了数百年的传统仪式重现人大校园。图为来自人大、北大等高校的学子们身着汉服，背靠孔子像为人大一名19岁的大三女孩行了成年礼。
结合材料，简要说明文化对人有怎样的影响？
某公园举行露天歌会，观众席地而坐。歌会结束后，几位国外游客离开时，拣起自己铺在地上的报纸，把吃剩的果皮、饮料瓶等包起来，找到垃圾箱扔掉后，才离开公园。而国内观众却把各种垃圾扔在公园，扬长而去。
结合《文化与社会》的有关知识分析材料反映的现象。
美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历、好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明
| A．文化环境决定着人们的价值取向 |
| B．一定的文化环境中只能产生一种思维方式 |
| C．不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为选择 |
| D．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 |