根据植物生长素早期研究（1880～1934年）提出的基本理论没有阐明（ ）
| A．生长素的合成部位 | B．生长素的运输方向 |
| C．性质和生理作用 | D．光引起不均匀分布的原因 |
下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏大的是（）
| A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落 |
| B．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管上层吸出培养液计数且没有振荡试管 |
| C．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯 |
| D．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体 |
群落是更高层次的系统,下列研究的问题不属于群落水平的是（）
| A．青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数 |
| B．我国沿海红树林的范围和边界大小 |
| C．福建武夷山常绿阔叶林中的优势种 |
| D．我国东北到海南的木本植物的丰富度 |
下列关于群落的描述不正确的是（）
| A．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关 |
| B．同一时间栽培,长势相同的人工马尾松群落不存在垂直结构的分层现象 |
| C．自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替,而且种间关系越来越复杂 |
| D．沙丘上造林、围海造田等现象说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度 |
双小核草履虫在和大草履虫混合培养时占优势。为验证“双小核草履虫没有分泌抑制大草履虫的物质”,以下实验组合合理的是（所用培养液细菌密度相同）（）
①用生理盐水混合培养双小核草履虫和大草履虫
②将双小核草履虫与大草履虫混合放在含有细菌的培养液中培养
③用培养过双小核草履虫含有细菌的培养液培养大草履虫
④将双小核草履虫磨碎,加入含有细菌的培养液培养大草履虫
⑤用含有细菌的培养液培养大草履虫
| A．①+② | B．②+⑤ | C．③+⑤ | D．④+⑤ |
下列不属于对种群特征描述的是（）
| A．蒲公英杂乱无章地分布在操场上 |
| B．某池塘生活了约150种生物 |
| C．某市男性公民与女性公民的比例为1∶1．5 |
| D．深圳市近三年入户的人口约为31万人,约占总人口的5% |