小明同学测量额定电压为3．8V小灯泡的额定功率，使用电压为6V的电源。连接电路前，他发现电压表的0～15V档已损坏，O～3V档完好，他马上改接电路，完成实验。
（1）请用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整。
（2）实验过程中，小明同学正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来小明同学应进行的操作是 ____________________。
（3）连好电路，闭合开关，移动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数为3V，要测量小灯泡的额定功率，还应将滑动变阻器滑片向 移动（选填“左”、“右”），当电压表示数为 V时，小灯泡正常发光，此时电流表的指针位置如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。
同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法．
(1)实验方法一的设计如图所示：
①在实验中，加热相同的时间目的是_________________；
②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足．
错误：___________________________________________
不足：___________________________________________
(2)请你设计出第二种实验方法：
①写出该实验方法所需要的测量仪器______________；
②请写出设计思路．
_______________________________________________________________________________
在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，在动滑轮下面挂上重物，并分别记下重物和弹簧测力计的位置, 拉弹簧测力计，使重物上升一段距离，读出弹簧测力计的示数。他们在实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图17：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用（填“甲”或“乙”）图做的实验。
（2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，，可以提高滑轮组的机械效率。
在“探究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在______________位置平衡。（图中杠杆上每格距离相等）
（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析,这样做的目的是：_____________________________。
（3）如图13所示，杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆____________保持平衡（选填“能”或“不能”）。
在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，如图12所示，让同一小球两次分别从同一滑轨的A处和B处自由滚下：
（1）此实验中，通过观察什么来比较小球的动能大小？
答：；
（2）同一小球分别从同一滑轨的不同高度A处和B处滚下，它们到达水平面时速度VA大于 VB。由此可知小球的动能大小与它的有关。
（3）此实验能够说明：。
（1）如作图3，以O点转动的杠杆，在平衡状态根据动力F1的力臂，在图中画出动力F1
(2)在如作图2所示的滑轮组上绕线，使匀速提升重物G时最省力.
（3）如图11是一个电学实验的实物连线图，请在右边方框内画出它的电路图．