下面①～④列举了四种育种方法，请据此回答相关问题：
（1）第①种方法属于杂交育种，其依据的原理是 。
（2）第②种育种方法称为 ，其优点是 。F1经花药离体培养得到的幼苗是 倍体。
（3）第③种育种方法中使用了秋水仙素，它的作用机理是抑制 的形成，导致细胞内的 不能移向细胞两极而加倍。
（4）第④种育种方法中发生的变异一般属于可遗传变异中的 ，此处诱发该变异的因素属于 因素，除此之外导致该变异的因素还有 因素、 因素。
下图表示某基因型为AaBb的高等动物细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。请根据图回答下面的问题。
（1）图像D→A属于分裂，由图可以推断D中的染色体数目为条。
（2）图中C细胞和A细胞依次叫做、。
（3）上图中存在同源染色体的细胞有（用字母表示），DNA分子数；染色体数=1：1的细胞有（用字母表示）。
（4）图中D细胞在分裂产生配子时A与a分离和a与a的分开分别发生在下面曲线图中的哪一时期？、（用数字表示）。
（5）请在下图中画出该动物细胞减数分裂中DNA分子变化曲线图。
研究人员利用番茄植株进行了三组实验，实验一、二的结果分别用下图的甲、乙表示，实验三用图2表示，请据图回答问题：
（1）实验一的自变量是，图甲中a点条件下番茄植株相对生长速率低于b点的主要原因是。日温26℃，夜温20℃不一定是番茄植株生长的最适温度组合，理由是
（2）图乙表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含量的变化，据图分析：
①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是。
②该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？，理由是。
（3）番茄植株在光合作用的暗反应中，CO2必须与RuBP（五碳化合物）结合，这是CO2被固定的第一步。RuBP可循环使用，使光合作用不断进行；O2也可与RuBP结合，生成一个三碳化合物和一个二碳化合物，此二碳化合物不参与光合作用。下图2为不同O2浓度下叶表面温度与光合作用速率的关系。回答问题。
设O2浓度1．5%光合速率为A, O2浓度21%光合速率为B，据图2分析该植物在25℃、适宜光照时，A与B的关系是＿＿＿＿。结合暗反应的过程，解释出现这种关系的原因：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
下图是某同学探究酵母菌细胞呼吸方式的装置图，请回答：
（1）在利用A、B试管探究酵母菌呼吸时，实验前将葡萄糖溶液进行煮沸并冷却的目的分别是_________________和________________。然后，再加入等量的有活性的酵母菌。空气通入A试管前要经灭菌处理，还要除去________________，
以确保实验结果的准确可靠。
（2）实验过程中，观察到甲、乙试管中的溶液由蓝色变为______________，可说明酵母菌细胞呼吸
产生了CO2。
（3）为了检测B试管中的酵母菌进行无氧呼吸是否产生酒精，可选用的试剂是__________。
（4）为了解不同细胞呼吸方式对酵母菌繁殖速度的影响，可在上述实验结束时，从A、B试管中取样以估算酵母菌种群数量，分别记为a、b。取样前试管要轻轻振荡几次，目的是__________________________。估算结果是a______（﹤，=，﹥）b。
根据所学的相关知识，回答下列有关植物激素的问题：
（1）右图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况单独观察图中一条曲线，能说明，．
（2）脱落酸能抑制____________________，促进叶和果实的衰老和脱落，主要分布在___________________________
（3）某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
根据科学实验原则，上图中X处应放置，则乙丙两组的实验变量是。
预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若，则假设成立；
若，则假设不成立。
（4）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有
（至少两项）。
西葫芦（2n=40）的黄皮与绿皮为一对相对性状，且黄皮为显性，控制该性状的基因为Y，y；另有一基因t也与西葫芦的皮色表现有关，当该基因突变时会出现白皮西葫芦。下面是相关的一个遗传实验过程图，请据图分析回答：
P白皮西葫芦 x绿皮西葫芦
↓
F1白皮西葫芦
↓
F2白皮西葫芦黄皮西葫芦绿皮西葫芦
比值12： 3： 1
（1）在F2中基因t与其突变基因在细胞核中应位于____染色体上，突变的最终结果是导致西葫芦的表皮细胞不能合成__________。
（2）在♀TTyy X♂ttYY杂交组合中，若T基因所在同源染色体在减数第一次分裂时不分离，减数第二次分裂正常进行，则产生的雌配子染色体数目为__________，这种情况下杂交后代的果皮表现型可能是____________。
（3）该遗传实验中，亲代中白皮西葫芦和绿皮西葫芦的基因型分别为___________。
（4）F2中白皮西葫芦的基因型有_____种，其中后代仍全为白皮的个体所占比例为__________。
（5）如果让F2中的绿皮西葫芦与F1杂交，其后代的表现型及比例为___________。