改革开放以来及“十一五”期间，我国采取切实有效措施促进了人权事业发展。“十二五”规划中提出“尊重和保障人权，促进人权事业全面发展”这一战略任务，必将开创中国人权发展的新局面。我国在人权保护领域取得的成就表明( )
①人民的生存权、发展权得到保障 ②社会主义民主的真实性
③人民民主专政的社会主义国家性质
④我国的人权主张得到了世界各国的接受
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
以下属于历史唯物主义观点的有
①世道变则观念变②历史是沿着伟人划出的轨迹谱写的
③仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱④英雄造时势
| A．①② | B．①③ | C．①④ | D．③④ |
我们通过川端康成了解美丽的雪国日本，通过帕慕克走进了土耳其神秘历史，而如今世界人民也可以通过莫言来了解中国的历史与当代。这说明
| A．矛盾的特殊性寓于普遍性之中 | B．矛盾的特殊性和普遍性相互转化 |
| C．矛盾的普遍性通过特殊性表现出来 | D．矛盾贯穿事物发展过程的始终 |
将意识形态、社会制度、发展模式的差异视为人类文明交流的障碍和相互对抗的理由，是错误的。因为它
| A．否认了矛盾的斗争性 | B．否认了矛盾的普遍性 |
| C．否认了矛盾的同一性 | D．否认了矛盾的客观性 |
2014年3月24日，央视新闻《１＋１》以《校服如何“致青春”？》为题，对重庆巴蜀中学推行校服改革一事进行了关注，该校根据时代的发展，一改沿袭20多年的运动型校服，设计出新颖时尚、青春靓丽的校服，使不少学生对校服的态度从“不想穿”变成“想要穿”。学生态度的变化说明
①世界上的事物都处在变化发展之中 ②矛盾双方在一定条件下会发生转化
③实践具有主观能动性 ④辩证否定的实质是扬弃
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
下边漫画体现的哲理是
| A．量变必然引起质变 | B．矛盾双方既对立又统一 |
| C．价值观具有主体差异性 | D．社会意识的相对独立性 |