下列是中华人民共和国不同时期出台的科技、教育工作的方针、政策，其先后顺序是（ ）
①教育要面向现代化、面向世界、面向未来
②文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育
③科学技术是第一生产力
④科学技术工作必须面向经济建设
| A．①②③④ | B．②①③④ | C．②①④③ | D．①③④② |
中国古代中央官制中的中枢机构是指协助皇帝处理军国大事和发号施令的机构,也称“枢机”“机要”“枢要”。中枢机构的演变可分为三公、三省、二府和内阁军机四个时期,从中可得出的正确结论有( )
①呈现皇权加强、相权削弱的趋势
②提高了行政效率
③机构越来越完善,对社会促进作用越来越大
④这种演变是与封建专制主义中央集权制度的发展相一致的
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”,史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即是以科学的史观作指导,来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制的叙述属于“史识”的是( )
| A．“三省”指的是中书省、门下省、尚书省,三省的长官都是宰相 |
| B．三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部 |
| C．三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机,并且提高了行政效率 |
| D．三省六部制是中国古代政治制度的重大创新,此后历朝基本沿袭这种制度 |
许多成语典故都与古代科举考试制度相关,如名落孙山、朱衣点头、金榜题名、黄粱美梦等,该制度( )
| A．把读书、考试与做官紧密联系起来 |
| B．把考试选拔和门第推荐结合起来 |
| C．把考试选拔和世袭制结合起来 |
| D．把世袭制和门第推荐结合起来 |
《元史·地理志》:“元东南所至不下汉唐,而西北过之,有难以里数限者矣。”为了对地方进行有效的管辖,元朝采取的措施是( )
| A．推行郡县制度 | B．设置枢密使 |
| C．实行三省制 | D．实行行省制度 |
《汉书·地理志》言:“秦并兼四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封,分天下为郡县。”材料表明秦朝采取的措施是( )
| A．郡县制代替分封制 | B．实行郡国并行制 |
| C．推行三公九卿制 | D．推广行省制度 |