生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰。下列叙述正确的是（）
| A． | 细胞核是 合成和加工的场所 |
| B． | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 |
| C． | 线粒体将葡萄糖氧化分解成 |
| D． | 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 |
下列有关叙述错误的是（）
| A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 |
| B．HIV虽没有细胞结构，却能独立完成生命活动 |
| C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位 |
| D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 |
禽流感病毒和HIV的生存和繁殖的场所必须是（）
| A．无机环境 | B．富含有机质的环境 | C．生物体的细胞间质内 | D．生物 体活细胞内 |
某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（Amy）基因a，通过基因工程的方法，将a转到马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在，下列说法正确的是 （）
| A．基因a只有导入到马铃薯受精卵中才能表达 |
| B．目的基因来自细菌，可以不需要运载体直接导入受体细胞 |
C．基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新 陈代谢，开辟新的代谢途径 |
| D．目的基因进入受体细胞后，可随着马铃薯DNA分子的复制而复制，传给子代细胞并表达 |
下列生物技术与相应的实验目的，配对不正确的是（）
| A．胚胎分割移植——获得遗传特性相同的后代 |
| B．植物组织培养——获得克隆植物 |
| C．培养根尖分生组织——获得抗病毒植物苗 |
D．用适宜浓度的生长素浸泡插条 基部——提高扦插枝条的成活率 |
为验证pH对唾液淀粉酶活性的影响,某学生设计了下表中的实验方法步骤｡在同学们提出的下列评价中,不合理的是 ( )
| 实验步骤 |
项目 |
试管1 |
试管2 |
| 1 |
加入可溶性淀粉溶液 |
2mL |
2mL |
| 2 |
加入新鲜唾液淀粉酶溶液 |
1mL |
1mL |
| 3 |
加入1mol/L的盐酸溶液 |
/ |
1mL |
| 加入1mol/L 的NaOH溶液 |
1mL |
/ |
|
| 4 |
置于37℃水浴中 |
5min |
5min |
| 5 |
滴入碘液 |
2滴 |
2滴 |
A.缺少pH为6.8的对照组 B.都置
于37℃水浴中可排除温度对酶活性的影响
C.检验实验结果的试剂选择不恰当 D.操作步骤设计合理