受埃及、突尼斯影响，阿尔及利亚、伊朗、巴林、也门和利比亚等北-优题课

面对全球性的金融危机，世界各国都在寻求应对危机的良方。阅读材料，回答问题。
材料一拉动经济增长有三驾马车，即投资、消费和出口。由于全球性的金融危机，国际市场环境恶化，外部需求减弱，国家采取了扩大内需、刺激经济增长的强有力措施。但有的专家指出，我们在立足于扩大内需的同时，不要忽视外需，要千方百计扩大出口，从长远来看，这有利于国民经济的良性发展。
(1)请运用经济生活的有关知识为我国扩大外需、扩大出口出谋划策。
材料二国际金融危机发生后，农民工成为受冲击最严重的群体之一，官方统计当前
中国失业农民工二千万。
2007年和2008年毕业的大学生，分别还有100万和150万人没有找到工作。2009
年我国高校毕业生总量达到6lO万人，而目前的国际金融危机又使许多企业减少了新增
的岗位。大学生和农民工的就业问题成为当前党和政府解决就业工作的重中之重。
(2)请运用政治生活知识，说明应如何解决农民工和大学生的就业问题。

表一近5年我国大学生毕业人数（单位：万人）

2005年	2006年	2007年	2008年	2009年
340	408	495	559	611

注：目前我国每年新增就业机会大约在900万个左右，每年新增就业人员约1000万
左右，2008年还有150万大学生毕业生等待就业。
表二、我国2008年的人才供需对比

	硕士生及其以上	本科毕业生	大专毕业生
用人单位的需要情况	19%	47%	35%
劳动力的供给情况	17%	67%	26%

注：按照目前我国的统计标准，大专毕业生及其以上的视为人才。
表三、对3000名2008年毕业大学生的就业意向调查情况

首选地	沿海发达地方	中部城市	西部和北部地区
74.8%	25.2%	2%
首选单位	传统的白领	传统的蓝领	新兴
71%	27%	2%

注：我国每年大约有大专以下的农村富余劳动力1.7-2.1亿人。
材料：2009年1月7日，总理温家宝主持召开国务院常务会议，部署做好高校毕业生就业工作。会议指出，必须把高校毕业生就业摆在就业工作的首位。会议研究确定了加强高校毕业生就业工作的7项措施。（一）鼓励和引导毕业生到城乡基层就业。（二）鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业。（三）鼓励骨干企业和科研项目吸纳和稳定高校毕业生就业。（四）鼓励和支持毕业生自主创业。（五）强化毕业生就业服务。（六）提升毕业生就业能力。（七）建立和完善困难毕业生援助制度。
（1）上述表一、表二、表三分别反映了我国就业状况的哪些特点？
（2）运用历史唯物主义的有关观点，结合上述表格和材料谈谈应如何促进大学生的就业？

材料一：上世纪末，我国已经胜利实现了现代化建设的第二步战略目标，人民生活总体上达到了小康水平。但我们达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。实现全面小康，还需要进行长时期的艰苦奋斗。
材料二：我国人均资源占有量远远低于世界平均水平。但是，目前我国经济增长中却存在高投入、高产出、高耗能、高污染的现象。能源紧张、环境污染严重等问题成为全社会关注的焦点。为此，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。
结合材料，运用经济生活的有关知识分析如何解决我国经济发展中的突出问题，实现全面建设小康社会的目标？

材料一：我国人均水资源拥有量仅为世界平均水平的1∕4，其中110个城市严重缺水。我国人均耕地拥有量不到世界平均水平的40％。石油、天然气、铜和铝等6种重要矿产资源的人均储量分别只占世界人均水平的8.3％、4.1％、25.5％、9.7％。我国是世界石油生产大国之一，但石油消耗增长过快，产量远远赶不上用量。现在我国每年从国外进口原油数千万吨以上，今后依赖程度还会继续加大。石油是一种具有高度投机性、垄断性的特殊商品，其价格若出现剧烈波动，将对我国经济产生很大影响。此外，我国钴、钾盐和金刚石等资源也严重短缺，主要靠进口。资源浪费和不合理利用的现象较为严重，进一步加剧了供求矛盾。
材料二:国外历史经验表明，矿产资源的储备和供应，影响着国家经济安全和国防安全。一些国家如美国、日本、法国、德国、英国和韩国，都制定了完备的矿产储备制度，其中美国更是耗费几十亿美元储备了多达93种的矿产资源。
结合材料，谈谈我国在对外开放中应如何维护国家安全

在当前国内外市场需求旺盛和资金要素条件较好的情况下，一些地方比项目、扩产能的意图比较强烈。因此，一些高耗能、高污染的行业生产和出口及投资方面增长都比较迅速，这势必导致能源消耗快速增长。与此同时，一些地方对节能减排工作仍然存在认识不到位、责任不明确、措施不配套、政策不完善、投入不落实、协调不得力等问题。可以说，我国节能减排的形势还是十分严峻的。
在节能问题上，不同部门有着不同的职责。结合材料运用政治生活知识填写下表。

	应该怎样做	为什么这样做
中共中央
全国人大
国务院
人民政协