依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
在学校的日子里，我没有什么特别的感觉， ， ， ， ， ， 。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。
①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同
②这时你可能非常留恋过去的日子
③突然发现它写得真好
④你回过头来，其实一切都在改变
⑤不禁哼出一句"月亮的脸偷偷地在改变"
⑥现在要离开这个工作了七年的学校
| A． | ①②④⑤⑥③ | B． | ①⑥②⑤③④ |
| C． | ⑥②⑤①④③ | D． | ⑥⑤③①④② |
下列选项中，两组句子的句式不同的一项是（▲）(3分)
| A．①君何以知燕王？②沛公安在？ |
| B．①太子及宾客知其事者②求人可使报秦者，未得 |
| C．①甚矣吾不知人也②甚哉，水之为利害也 |
| D．①故内惑于郑袖，外欺于张仪②嘉为先言于秦王曰 |
从词类活用的角度看，下列与其它三项不同的一项是（▲）(3分)
| A．且庸人尚羞之，况于将相乎 | B．以明予小子不敢臣周公也 |
| C．公始常欲奇此女，与贵人 | D．朱亥故不复谢，公子怪之 |
下列加点词语的解释相同的一项是（▲）(3分)
| A．①四方之民罔不敬畏②罔罗天下放失旧闻 |
| B．①今则来，沛公恐不得有此②致慎财赋，咸则三壤成赋 |
| C．①南面倍依以朝诸侯②序八州而朝同列 |
| D．①乃以秦王属吏，遂西入咸阳②项王渡淮，骑能属者百余人耳 |
下面没有语病的一项（▲）(3分)
| A．《刺客列传》写荆轲遭鲁勾践怒叱而不计较，这和《史记》中叙述韩信受胯下之辱的故事一样，意在表现他们的励志精神是其目的。 |
| B．《夏本纪》肯定了大禹建立夏王朝使中国从此形成九州为中心、天子为天下共主的大一统格局的历史功勋。 |
| C．《史记》的阅读有助于我们领悟人生，认识社会，了解国史，《史记》的阅读也需要能动地思索研讨。 |
| D．通过阅读《史记》，我们可以感受到一个博大心灵跳动的节律，瞻仰到一位中国古代良史的楷模。 |
下面加点成语运用有误的一项（▲）(3分)
| A．互见法是司马迁首创的一种述史方法。这种方法是把一个人的生平事迹、一桩事件的来龙去脉分散写在数篇里，参差互见，相互补充。 |
| B．代表危地马拉国家队出战100场的拉米雷斯虽然一度在前腰位置上显示出不俗的盘带和传球功底，但很快便出现体能问题，下半场只能作壁上观。 |
| C．大家难免发出这样的疑问：明知做不到，官员们为何还如此大胆放言？要知道，作为政府官员，应是一言九鼎，言必信，行必果的。 |
| D．科举取士一途，是维系王朝统治命脉的千秋大业，倘若这一条取士之途也被堵塞，真知灼见的被拒，沐猴而冠的得逞，最终，动摇的仍是封建王朝的根本利益。 |