茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明
①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性
②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性
③人的认识是在实践中不断地深化和发展的
④人为事物的联系形成后不在人的意识之外
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
袁隆平在对青年学生介绍他的“成才经”时说：和艺术家一样，科学家也需要灵感。所谓灵感并不神秘，它是在知识、经验和思索结合后，由外界诱发而成的创造性思维。我培养灵感有四个字，就是“知识＋汗水”。这段话表明（ ）
①人的创造性思维的产生，是以实践为基础的 ②认识不仅来源于客观，也来源于主观 ③人的创造性思维，是发挥主观能动性的结果 ④只要不断获取知识，就能得到灵感
| A．①② |
| B．③④ |
| C．①③ |
| D．②④ |
农民梁金牛在家乡采用美国NBA赛制举办农民篮球联赛，将“常规赛”安排在庙会日，“总决赛”放在春节期间，巧借传统文化的“东风”，愈办愈红火。此例说明（ ）
①想问题办事情必须主客观统一 ②合理想象与创造性思维不可分 ③发展是内外因共同作用的结果 ④量的积累会引起事物质的变化
| A．①② |
| B．①③ |
| C．②④ |
| D．③④ |
据报载，有一次，日本的营销人员在一饭店观察西方人饮茶，发现欧洲人由于鼻子较大，当茶水少于半杯时，鼻子便碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须扬起脖子，既不方便，也有失欧洲人的绅士风度。日本营销人员回国后，研制生产了“斜口杯”，风靡欧洲市场。从认识论的角度看，材料体现了（ ）
| A．要有创新精神、创新能力，要不断创新 |
| B．认识是变化发展的 |
| C．人们的认识成果是惊人的 |
| D．人们的认识在不断提高 |
1953年，美国一位教师要求学生写作文，想象25年以后的生活。他把这些作文密封存放。1978年，他再阅读这些作文时不禁大惊失色。这些作文中的预言许多都成为现实。这些学生之所以能够成功预测，是因为他们（ ）
| A．运用了合理想象 |
| B．具有未卜先知的预见功能 |
| C．运用了科学的推理方法 |
| D．对客观世界有正确的认识 |
在影视艺术作品中，导演通过剪辑的方法，将镜头画面巧妙地进行组合，从而创造出现实生活中难以实现的情景和画面，这是常用的一种艺术表现方法。有人在现实生活中也采用这种办法，“创造”出各种“大师”。漫画《剪出来的大师》（ ）
剪出来的大师
| A．告诉人们理想在一定条件下可以转变为现实 |
| B．表明艺术作品是对现实生活的真实再现 |
| C．说明促进事物的飞跃必须发挥主观能动性 |
| D．反映现实生活中一些“创新”活动没有坚持实事求是 |