科学家将人的生长激素基因与质粒重组后，导人牛的受精卵，并成功地从牛奶中提取到了人生长激素，操作流程如下图所示，与此相关问题如下。(已知限制酶I的识别序列和切点是 一G↓GATCC一，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是一↓GATC一)
（1）如果用某种生物发育过程中的mRNA反转录产生的 片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群就叫做这种生物的 。
（2）基因工程的核心步骤是 。基因表达载体的组成，除了目的基因外还必须有 、 及 。
（3）据图分析，在构建重组质粒的过程中，目的基因用限制酶 （Ⅰ/Ⅱ）进行切割。质粒要用限制酶 （Ⅰ/Ⅱ）进行切割。
（4）获能的精子和卵细胞相遇后首先发生 反应，之后精子接触卵黄膜，并进一步与卵细胞结合，在该过程中， 和 可以防止其他精子入卵。
孟德尔用多种植物进行杂
交，其中用豌豆做的实验最为成功，从而发现了生物的遗传规律。用豌豆做实验容易成功的原因主要是
| A．豌豆是自花传粉植物 | B．豌豆有相对性状 |
| C．豌豆容易栽培 | D．豌豆杂交容易产生后代 |
下列各组中不属于相对性状的是
A．水稻的早熟和晚熟 |
B．豌豆的紫花和红花 |
| C．小麦的抗病和不抗病 | D．绵羊 的长毛和细毛 |
植物激素脱落酸具有促进植物叶片和成熟果实脱落，促进种子休眠等生理作用。乙烯是另一种植物激素，它除了具有促进果实成熟的作用外，也能够促进植物叶片和果实的脱落。某兴趣小组的同学想通过设计一个实验方案，探究乙烯和脱落酸促进植物叶片脱落的差异。所选择和使用的材料和用具有：生活状态相同的同种植物若干株，适宜浓度的脱落酸和乙烯利（一种乙烯释放剂），蒸馏水及所需的相关器材和用具。请你协助他们设计完成这一实验，预测实验结果，得出相应结论。
（1）实验原理：使用适宜浓度的处理植物叶片后，
可以缩短植物叶片
脱落的时间。
（2）实验步骤
① 把生活状态相同的同种植
物分成A、B、C三组。
② A组用喷洒叶片，
B组用
喷洒叶片，
C组用喷洒叶片。
③置于相同温度、光照条件下，观察并记录。
（3）预测实验结果，得出相应结论：
① 。
② 
。
③ 。
（4）在促进植物叶片和果实脱落时，脱落酸与乙烯的作用具有关系。
请阅读下列材料并回答问题：
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（选自鲁迅先生《从百草园到三味书屋》）
（1）“百草园”这个生态系统中的结构包括，生物群落与无机环境通过（填功能）构成一个有机的整体，其联系的纽带是和（填成分）。
（2）请找出“百草园”中体现生态系统信息交流的一个例子：。
（3）如果“百草园”中有动植物死亡，其枯枝落叶或动物尸体是否会在园中堆积？ 。请说明理由：。
（4）若图中A表示的是云雀在群落中的情况，那么，B最可能代表的是。
（
8分）如图1虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型；图2是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请据图回答：
（1）用图1中字母表示出该生态系统的一条食物链：。
（2）下表表示图1所示生态系统的能量流动情况。流入该生态系统的总能量为× 106J。从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量（填“增加”、“减少”或“保持不变”），理由是：。
| 同化总量（106 J） |
储存 能量（106 J） |
呼吸消耗（106 J） |
|
| A |
900 |
200 |
700 |
| B |
100 |
15 |
85 |
| C |
15 |
2 |
13 |
| D |
180 |
60 |
120 |
（3）分析图2中生产者是，分解者是
(填字母)，碳以CO2形式流动发生在之间(填字母)。
（4）若图2中生产者有100
00kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重kg。