改革是推动社会进步和发展的重要手段，不同历史阶段的改革虽然具有不同的时代特征，但也呈现出相同之处，能够体现商鞅变法与明治维新相同之处的有：①改革地方行政制度 ②打破原有的等级制度 ③重视发展教育 ④建立一支有战斗力的军队
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
对右图所提供的各阶段信息分析符合史实的是： 
| A．中西方世俗政权的专制均强化导致① |
| B．中国经济的新变化和军事需要导致② |
| C．东方的专制与西方的文艺复兴导致③ |
| D．西方的启蒙运动与东方的专制导致④ |
“……人类的这种处境很让普罗米修斯心忧。于是他就恳求万神之王宙斯，希望他能赐给人类火种。可是，宙斯认为不能给人类太多的帮助，否则就无法统治人类，而且人类还会征服宇宙，直接威胁神的权威。”下列人物中对宙斯威胁最大的是
| A．彼特拉克 |
| B．牛顿 |
| C．马丁•路德 |
| D．达尔文 |
二十世纪三十年代，苏联农场比美国农场多出50%的土地和10倍的人力，但其生产量仅相当于美国农场的四分之三；私人土地虽然只占总耕地面积的3%-5%，却生产了苏联农产品的25%—30%。造成这一现象的最主要因素是
| A．斯大林模式造成了工业与农业的比例失调 |
| B．激进的集体化政策压制了农民生产积极性 |
| C．两个五年计划片面的发展工业 |
| D．国内的政治斗争破坏了农业生产环境 |
近年披露的《蒋介石日记》记录了他访苏时的所见：“一、儿童教育周密；二、工人皆施军队教育；三、小工厂租给私人。”蒋介石访苏的时间和目的最有可能是
| A．1918年，代表国民党参加十月革命胜利一周年庆典 |
| B．1923年，受孙中山委派寻求苏联对中国革命的帮助 |
| C．1935年，学习苏联快速工业化建设经验 |
| D．1940年，寻求苏联对中国抗战的援助 |
读《国民党五大与六大时党员地域分布比较 （％）》，表中数据变化的主要原因是
| 省别 |
五大 （1935年） |
六大 （1945年） |
省别 |
五大 （1935年） |
六大 （1945年） |
省别 |
五大 （1935年） |
六大 （1945年） |
| 江苏 |
4．7 |
0．9 |
陕西 |
1．8 |
5．3 |
山东 |
2．1 |
1．1 |
| 湖北 |
5．8 |
5．6 |
福建 |
2．2 |
6．7 |
山西 |
2．8 |
2．1 |
| 湖南 |
6．6 |
8．2 |
广东 |
25．4 |
9．4 |
贵州 |
1．4 |
3．9 |
| 四川 |
6．1 |
12．3 |
广西 |
3．1 |
7．3 |
热察绥 |
1．9 |
0．6 |
| 河北 |
3．9 |
0．8 |
云南 |
2．5 |
2．9 |
A．民众的参政热情降低 B．经济重心发生转移
C．国民政府统治中心发生变化 D．世界经济危机的影响