材料:1769年7月24日，查尔顿，下月3日，星期四，将拍卖-优题课

九年级2班组织一次活动，主题是《三次科技革命与中国工业化》。请你参加。
★步骤一：走进三次科技革命
（1）请你列举第一次工业革命中交通领域所取得的成就。
（2）第二次工业革命使人类进入什么时代？有发明大王称号的美国发明家是谁？

（3）第三次科技革命加强了世界经济的什么趋势？
★步骤二：回顾三次科技革命与中国工业化的关系
（4）19世纪中期，英国率先完成工业革命，为了开辟国外市场，英国把侵略矛头指向中国。两次鸦片战争失败后，清朝内外交困，统治集团内部一些较为开明的官员主张利用西方先进技术，强兵富国，这些官员被称为“洋务派”，请你举出由洋务派创办的近代军用工业和民用工业各一例。
（5）第二次工业革命以后，先进的资本主义国家逐步进入帝国主义阶段，中国的一些有识之士继续探索中国工业的发展道路。在中国近代史上，踏上“实业救国”道路的状元实业家是。中国近代民族工业亦有所发展，但主要集中在部门，总的来说是比较落后的。
（6）新中国成立后，党和政府高度重视工业的发展。① 以后我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。②科学技术也取得了重大成就，我们现在通常说的“两弹一星”指的是【】

A．原子弹、氢弹、人造地球卫星	B．原子弹、氢弹、实用通信卫星
C．原子弹、导弹、人造地球卫星	D．导弹、氢弹、返回式卫星

③在第三次科技革命的影响下，我国努力跟踪世界先进科技水平、发展高新技术，请你说出我国在水稻培育方面取得的重大成就。
★步骤三：反思三次科技革命对中国工业化的影响
（7）三次科技革命对中国产生了不同的影响，你从中得到什么启示？

2015年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年。70年前中国人民经过八年艰苦卓绝的抗战，取得了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。阅读材料并回答问题：
材料一美国当代历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史：1500年以后的世界》中指出：“20世纪30年代是萧条、危机和战争的十年”。经济危机引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，资产阶级统治者纷纷寻找出路。
（1）这次危机的主要特点是什么？
（2）为摆脱经济危机，美国和日本分别采取了什么对策？
材料二世界经济危机打击下的日本，也面临着严重的社会经济危机，以军部为主力的法西斯分子于1937年发动全面侵华战争。
——人教版《世界历史》九年级下册
（3）建筑是浓缩的历史，下列建筑中见证了中国全面抗战开始的是【】

（4）抗战开始后，八路军在华北地区进行的以破坏敌人交通线为主要目标的战役是什么？这次战役的指挥者是谁？
（5）抗日战争胜利的标志是什么？
材料三团结就是力量，第二次世界大战是各国联合起来反对法西斯侵略的战争。
（6）1942年，_________________的发表，标志着国际反法西斯联盟的建立。
（7）二战的硝烟早已散尽，但人类追求和平的步伐仍然在继续。以史为鉴，请你设计一条呼吁和平的宣传语。（限20字以内）

阅读下列材料：

请回答：
（1）据材料中的图一、图二，使英国成为最强大的资本主义国家的，发生在英国国内的两件历史大事是什么？
（2）19世纪中期，中国是一个闭关锁国的封建国家。英国用他的坚船利炮打开了中国的大门，对中国发动了鸦片战争，清政府战败，被迫签订了中国历史上第一个不平等条约。据材料中的图三，概括指出这个条约开放的通商口岸的地理特征。
（3）结合所学知识，简要说明鸦片战争对中国社会性质、社会发展的重大影响。

阅读材料，完成下列各题。
编者按：2015 年5 月14 日，恰逢中印建交65 周年之际，印度总理莫迪正式开始其上任以来对中国的首次访问，国家主席习近平在陕西大会堂会见了印度总理莫迪。西方媒体密切关注莫迪访华，称中印关系影响世界。在中国也引起了人们对IT 大国印度及其历史的高度关注。
材料一（印度是世界文明古国，在近代史上饱受西方列强的侵略和蹂躏）1600 年英国开始入侵印度，随着英国的殖民掠夺的加深，印度人民也掀起了反抗殖民掠夺的斗争。1857 年，印度土兵不堪压迫和歧视，率先起义，占领德里。这场起义迅速演化成一场轰轰烈烈的民族独立运动，1857-1859 年的印度民族大起义具有广泛性，沉重打击了英国在印度的殖民统治。
——摘编自中学历史教材
材料二“二战”后，民族独立运动首先在亚洲地区高涨，大部分亚洲国家在战后初期获得了独立。印度独立是“二战”后亚洲民族独立运动中的重大事件。在亚洲民族独立运动高涨的过程中，中国、朝鲜、越南等国在革命胜利后，建立了人们民主政权，走上了社会主义
道路。
——摘自岳麓书社《世界历史》（九年级下册）
材料三印度是世界软件强国之一，世界500 强企业中有200 家向印度提出了购买软件的需求。印度政府将IT 业作为经济腾飞的标志加以鼓励，早在1991 年，印度政府就下发文件推出了“零税赋”的政策，对软件和服务公司的银行贷款实施“优先权”。印度还拥有丰富的人才资源，大多数的软件工程师都拥有十年以上的经验。印度重视计算机学科与其他学科的交叉教育，尤其是印度良好的计算机教育机制；加上印度的官方语言是英语，因此不仅非常容易进入欧美市场，而且培养的众多软件精英并不用为设计软件时的语言障碍而为难。
——摘编自腾讯科技
（1）据材料一并结合所学知识说明，为什么说1857-1859 年的印度民族大起义具有广泛性？这次起义的主力（或突击力量）是谁？印度土兵除了不堪压迫和歧视外，促使其率先起义的内在因素（或内在动力）是什么？（3 分）
（2）以印度和中国为代表的亚洲广大发展中国家独立后迅速发展，据材料二并结合所学知识，简要评价这些发展中国家在地区和国际事务中的作用以及对推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的贡献。（2 分）
（3）据材料三，归纳印度成为世界软件强国的主要因素。（3 分）

阅读材料，完成下列要求。
材料1860 年，年满15 岁的上海少年康劭昀随父远赴美利坚合众国，康劭昀在美利坚合众国从摘棉工、开餐馆到后来开矿，历尽艰辛，最后创立了大康公司。大康公司艰苦经营，业绩斐然，康劭昀一家生活富裕，但是，令康劭昀魂牵梦绕的还是他的家乡——美丽的上海。在美利坚生活了65 年的康劭昀毅然决定回到祖国创业。他在离开家乡65 年后终于历经艰辛回到了上海。一下码头，上海的一切令他感到那样的陌生，一切都变了，变得那样的时髦和潮流，有的居然和美利坚一样现代，康劭昀激动地给儿子写信说，如今的上海太摩登了，城市发展、市民服饰和市民文化生活……
——根据上海人物故事的相关历史整理改编
据材料，结合所学知识，联系当时的社会历史，展开合理想象，
帮康劭昀续写他看到的上海城市的发展、市民的服饰变化以及市民文化生活的发展概况，并从政治、经济、思想等方面说明理由。（9 分）