为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测。以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不符合实际的是
| A．中学生的脉搏跳动一般每分钟75次左右 | B．短跑运动员的速度可达36km/h |
| C．中学生的体重约50N | D．教室里的黑板长约4m |
在日常的生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。下列四图中为了减小压强的是
| A．载重汽车装有许多车轮 | B．压路机的碾子质量很大 |
| C．滑冰鞋上装有冰刀 | D．飞镖的箭头很尖 |
下面的措施中能够增大有益摩擦的是
| A．给机器的转轴处加润滑油 |
| B．给笨重的旅行箱安装轮子 |
| C．磁悬浮列车利用磁场力将车身托离轨道 |
| D．汽车轮胎的表面做得凹凸不平 |
对于静止在地面上的讲台，下列说法正确的是
| A．讲台对地面的压力等于讲台的重力，所以它们是一对平衡力 |
| B．用力推讲台，讲台不动，是因为推力小于讲台受到的阻力 |
| C．如果讲台受到的力全部消失，将仍然保持静止 |
| D．地面对讲台的支持力是由于讲台发生形变产生的 |
如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下面的一些判断正确的是
| A．从a到b，小球的重力势能不变，动能增大 |
| B．从b到c，小球的重力势能增大，动能增大 |
| C．到达c处，小球的重力势能最小，动能最大 |
| D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大 |
如左图所示，将一个生鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里添加食盐并轻轻搅动，观察发生的现象。右图中大致反映鸡蛋所受浮力的大小F浮与液体密度ρ液关系的图像是