20世纪50年代中期，欧美一些史学家“将数学方法、特别是统计学方法和电子计算机技术应用于历史研究之中”，形成了“计量史学派”。这一学派
| A．采用的定量分析法不适合史学 | B．杜绝了历史学家的主观随意性 |
| C．促使史学研究更趋于精密化 | D．实现了对历史事件的真实再现 |
“要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”这是康德对启蒙运动含义的解释，你对这句话的正确理解是( )
| A．启迪和开导人们的反封建意识，给黑暗中的人们带来光明与希望 |
| B．要以人为中心考察一切，认识一切 |
| C．人生活在世界上，处世要有理智 |
| D．人要运用自己的理智，对世间万物作出自己的判断 |
“人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。”卢梭为实现这一主张，提出的两大理论是( )
①开明君主论 ②人民主权论 ③三权分立说 ④社会契约论
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．①④ |
法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、行政权和司法权三权分立的学说，其特点是( )
| A．重视公共意志 | B．主张以人为本 |
| C．反对天主教会 | D．实行三权之间的制约与平衡 |
伏尔泰曾说：“当庶民都思考时，那一切都完了。”据此可得出的结论是伏尔泰( )
| A．对宗教蒙昧进行了深刻揭露 | B．其理论成为法国大革命的最重要理论武器 |
| C．宣扬天赋人权精神 | D．具有资产阶级的局限性 |
“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是( )
| A．“人是万物的尺度” | B．“人是一件多么了不起的杰作” |
| C．“每个人都是自己的牧师” | D．“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度” |