南瓜的花是单性花。某同学用正常的南瓜雌花验证生长素的作用，设计了以下实验：①1号花开放前套上纸袋，花开放后给雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素再套袋 ②2号花开放后人工授粉。此设计的缺陷是 ( )
| A．2号花未套纸袋 | B．缺乏自然传粉的雌花 |
| C．2号花未涂生长素 | D．缺乏只做套袋处理的雌花作对照 |
某研究学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××遗传病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方式最合理的是（）
| A．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查 |
| B．研究青少年型糖尿病的遗传方式，在患者家系中调查 |
| C．研究艾滋病的遗传方式，在市中心随机抽样调查 |
| D．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查 |
下列有关水稻的说法正确的是（）
| A．用秋水仙素处理二倍体水稻花粉离体培养得到单倍体水稻幼苗，可迅速获得纯合子 |
| B．二倍体水稻经过秋水仙素加倍后得到的四倍体植株，一定表现为早熟、粒多等性状 |
| C．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 |
| D．四倍体水稻的配子形成的新个体，含两个染色体组，是二倍体 |
下列有关二倍体生物的论述，不能说明基因与染色体具有平行关系的是（）
| A．体细胞中同源染色体和成对基因均是一个来自父方，一个来自母方 |
| B．雌雄配子结合后染色体恢复为成对状态，基因恢复为成对状态 |
| C．减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中一条和每对基因中的一个 |
| D．在生物体各种细胞中基因都是成对存在，同源染色体也是成对存在 |
下列符合现代生物进化理论的叙述是（）
| A．人工培育的新物种只能生活在人工环境中 |
| B．生物进化过程的实质在于有利变异的保存 |
| C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
| D．种群的基因频率发生变化，则说明该种群在进化 |
下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下叙正确的是（）
| A．若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开 |
| B．若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞可能含有0个或1个Y染色体 |
| C．若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组 |
| D．若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂 |