人类历史发展是从孤立分散走向整体联系的过程。唐朝时期的海陆交-优题课

每个民族都有自己的文化传统，近代以不同民族的交往日益密切，为人类文明的进步作出了贡献。围绕这个主题，同学们分组进行探究。
探究一：中国的“第五大发明”
历史学家张传玺认为：“人们都常常说中国是世界上的四大文明古国之一，津津乐道的事例极多，但有一项更伟大的文明，而且已创造出、并行用了两千余年，却为人们所忽视，这就是在中国所实行的中央集权制度。”
（1）结合所学，从政治、经济、思想三个方面说明秦中央集权制度形成的历史条件。
探究二：中国人对传统文化的反思

（2）阅读材料，结合所学，指出在向西方学习的过程中，康有为和陈独秀对传统儒家思想的不同态度，并分析其原因。

阅读下列材料：
材料一：西方史学界在20世纪70—80年代掀起了打破“西欧中心论”的世界历史编篡潮流，使世界历史的编纂学在总体上进入了全球文明史或整体历史的时代。“全球史观”的基本特征是将人类社会的历史作为一个整体来看待……，“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中愈来愈大，各民族的原始闭关自守状态则由于日益完善的生产方式、交往方式以及因此自发地发展起来的各民族之间的分工而消灭得越来越彻底，历史也就在越来越大的程度上称为全世界的历史。”
材料二：20世纪80年代以来，我国有些学者提出“现代化史观”，主张“从宏观历史学角度，把现代化作为一个全球性研究，涉及政治、经济、思想文化等方面”。
问题回答：
（1）按照材料一的研究角度来研究世界近代史，可能会对15世纪至19世纪末20世纪初的哪些重要事件评价较高？
（2）按照材料一的研究角度，评价新航路的开辟。
（3）按照材料二的研究角度，分析第一次工业革命对中国近代史（19世纪40年代末期）的影响。

阅读下列材料，回答问题。
材料一：

材料二： 20世纪90年代初，中共中央政治局常委邀请一批经济学家座谈经济形势与对策……持“计划取向”观点的人……认为，1988年的通货膨胀和1989年的政治风波，都是由于采取“市场改革取向”错误路线的结果。1992年初春，88岁高龄的邓小平从1月17日离开北京……对这次邓小平的“南巡”谈话，当时为很多人不理解……（但这次“南巡”）完全是客观形势使然。
材料三： 20世纪20年代初，一位美国青年走进了克里姆林宫，不久后他获得了苏俄第一份给外国人特许权的合同（一所石棉矿的特许经营权）。同时，在列宁的支持下，他成为二三十年代美苏贸易的核心人物。在莫斯科度过了将近十年，苏联成了这位亿万富翁的发迹地。树大召风……他隐隐地意识到，可能苏联要发生变化，自己要赶快离开。l931年，他返回美国。
材料四：从奥巴马竞选时提出的施政方针看，其改革内容涵盖广泛，可能是20世纪30年代罗斯福新政以来，至今最全面的经济改革。大幅投资公共建设、为商界提供税务优惠及创造更多就业机会,扩大医疗保险范围，……依照目前情况来看，奥巴马很可能成为美国有史以来任内预算赤字最高的总统。
（1）根据材料一图片指出中国古代社会经济状况？(1分)并说明历代统治者重视和鼓励农业的举措？ (2分)
（2）根据材料二并结合所学知识，分析当时很多人不理解邓小平“南巡”谈话的历史根源。而材料中为什么认为这次“南巡”是“客观形势使然”？
(3) 材料三中的美国青年在苏联的将近十年间，苏联的经济政策有何变化?(2分)他回到美国的这一年，美国面临怎样的经济形势?(2分)当时美国政府的对策是什么?(2分)
(4)根据材料四和所学知识，从美国罗斯福、奥巴马总统以及当前中国政府在应付严峻经济局势时采取的措施有哪些共同特点？(4分)

阅读下列材料，回答问题。
材料一：

材料二：英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。……它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。
——杨小凯《中国政治随想录》
材料三：新中国建立初期，中国共产党领导人民在恢复和发展国民经济的同时，进行了民主政治建设的探索，初步建立起社会主义的民主政治制度。
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，说明图一、图二、图三反映的主要政治特征分别是什么？并归纳中国政治发展的趋势？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“光荣革命”的“完美”之处。英国找到“控制‘控制者’的办法”有哪些？
（3）据材料三和所学知识,概述新中国初期的主要民主政治制度有哪些？
（4）结合所学知识，请你谈谈中外政治制度不同发展模式的认识？

阅读材料，完成下列各题。
材料一后（武则天）欲以武三思为太子……二人（狄仁杰与王方庆）同辞对曰：“……姑侄与母子孰亲？陛下立庐陵王（武则天儿子李显），则千秋万岁后常享宗庙；三思立，庙不袱（新死者附祭于先祖）姑。”后感悟，即日遣徐彦伯迎庐陵王于房州。王至，后匿王帐中，召见仁杰语庐陵事。仁杰数请切至，涕下不能止。后乃使王出，曰：“还尔太子！”
——《新唐书·狄仁杰传》
材料二中华民国建立之初，孙中山提出“合汉、满、蒙、回、藏五族国民，合一炉以冶之，成为一大民族”；南京临时政府将象征“五族共和”的五色旗作为国旗；在国家统一基础之上容纳中国各民族的“中华民族”观念初步形成。
1934年，中国共产党在《中国人民对日作战的基本纲领》中提出：“中国人民只有自己起来救自己——中国人民唯一自救和救国的方法，就是大家起来武装驱逐日本帝国主义，就是中华民族武装自己。”此后进一步指出“中国是一个多民族的国家，中华民族是代表中国境内各民族之总称”。于是“中华民族”概念完全明确了。
——摘编自王希恩《全球化中的民族过程》
材料三中国的少数民族公民不仅平等地享有宪法和法律规定的所有公民权利，还依法享有一些特殊的权益保障。……2000年实施西部大开发战略以来，国家把支持少数民族和民族地区加快发展作为西部大开发的首要任务。

（1）结合所学知识，分析材料一中使武则天“感悟”的历史因素。
(2)概括材料二中关于民族问题的两种主张，结合所学知识分析其进步意义。
(3)材料三体现的我国处理民族问题的原则是什么？上述材料反映了我国民族关系的演进趋向，论述其对中国历史进程的重大影响。

阶段	时间	概况
1	1947年	关贸总协定在瑞士日内瓦成立，中国是创始国之一。
2	1949年	中华人民共和国建立后，台湾当局占据关贸总协定中的中国席位。
1971年	总协定取消台湾的观察员资格。
3	1986年	中华人民共和国政府正式提出恢复关贸总协定缔约国地位申请。
1995年	世贸组织总理事会会议决定接纳中国为该组织的观察员。
2001年	中国正式加入世界贸易组织，成为第143个成员。