如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是
如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(
)、(
)、(c)、(d) 各图中的形变，如果力的大小F1 = F3 = F4＞F2，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是
| A．图()和() |
B．图()和(c) |
C．图()和(d) |
D．图()和(d) |
由于肉眼无法观察到物质的内部结构，这给人们探究物质结构带来了很大的困难，科学家们解决这一问题的方法是
| A．凭自己的想象随便定义物质的内部结构 |
| B．把物质不断地分割，直到肉眼看不见为止 |
| C．根据观察到的现象，提出一种结构模型的猜想，再收集证据来验证自己的猜想 |
| D．利用公式推理得出物质的内部结构 |
小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时,画出了如图所示的图象。根据图象提供的信息,以下说法错误的是
| A．物质的质量跟体积的比值与质量有关 |
| B．物质的质量跟体积的比值与体积无关 |
| C．同种物质的质量跟体积的比值相同 |
| D．不同物质的质量跟体积的比值不同 |
最近H7N9流感病毒全国蔓延。学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没有发生变化的是
| A．温度 | B．体积 | C．质量 | D．密度 |
