小明探究电流跟电阻的关系的实验电路图如图甲所示。（1）图甲中-优题课

小明探究“电流跟电阻的关系”的实验电路图如图甲所示。

（1）图甲中的a是        表，b是       表。
（2）连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但是无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两电表示数均保持不变，其原因可能是                   （写出一个即可）。
（3）排除故障后继续实验。闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当5Ω的电阻两端电压为1.5 V时，电流表的示数（如图乙所示）为        A。
（4）再分别接10 Ω、15 Ω的电阻，重复上述实验，得到表中的实验数据，可得出结论：                                                         。
（5）滑动变阻器在此实验中的主要作用是                                 。
（6）利用此实验电路图，还可以完成的实验探究有：                （写出一个即可）。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：探究电流与电压、电阻的关系实验

如图所示，三只完全相同的水杯。小高同学想利用：家里的电子秤，水的密度 $ρ_{水}$ ，这三只水杯，来测量油和醋的密度。其步骤如下：

①在图中三只水杯里，慢慢的分别注满水、油和醋；

②用家里的电子秤，准确测量其中一只空杯的质量 $m$ ；

③用已知量 $ρ_{水}$ ，测量量 $m$ 、 $m_{水}$ 、 $m_{油}$ 和 $m_{醋}$ ，求出 $ρ_{油}$ 和 $ρ_{醋}$ ；

④用家里的电子秤，准确测量三只装满液体后，杯和液体的总质量，记作 $m_{水}$ 、 $m_{油}$ 和 $m_{醋}$ 。

（1）你认为，正确测量的步骤顺序应该是　　（选填正确的顺序号码排序）；

（2）三只水杯中，水、油和醋相同的物理量是　　；

（3）用已知量 $ρ_{水}$ ，测量量 $m$ 、 $m_{水}$ 、 $m_{油}$ 和 $m_{醋}$ ，计算得出 $ρ_{油}$ （或 $ρ_{醋}) =$ 　　。

眼睛是心灵的窗户，每年的6月6日是中华人民共和国“爱眼日”。下面两个图，表示近视眼和远视眼的成像图。

（1）对两个图，描述正确的是　　。

$A$ ．甲表示近视眼的成像图，乙表示远视眼的成像图

$B$ ．甲表示远视眼的成像图，乙表示近视眼的成像图

（2）其中，　　（选填“近视眼”或“远视眼”）应配戴凸透镜制成的眼镜进行矫正；

（3）对于凸透镜和凹透镜，能够成虚像的透镜是　　。

$A$ ．只有凸透镜

$B$ ．只有凹透镜

$C$ ．凸透镜凹透镜都可以

实验是检验理论正确与否的关键。欣丽同学在学习物质熔化和凝固这部分知识的过程中，做了探究“某种物质熔点和凝固点”的实验，得到的实验数据，如图甲和乙所示。

（1）甲图中温度计显示的读数为　　；

（2）乙图所代表的物态变化过程为　　（选填“①”或“②”）；

①熔化

②凝固

（3）这种物质的熔点或凝固点约为　　。

小明同学用“伏安法”测额定电压为 $2.5 V$ 的小灯泡的电阻，实验电路如图甲。

（1）请用笔画线代替导线，在图甲完成实物电路连接（要求：滑动变阻器滑片 $P$ 向右移动，小灯泡变暗）。

（2）连接好电路，闭合开关，小明发现电压表有示数，电流表无示数，移动滑片 $P$ ，两表示数均无变化，则故障为　　。小明排除故障后按要求完成实验，并根据实验数据绘制成 $U - I$ 图象，如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻为　　 $Ω$ 。

（3）细心的小明发现实验所得 $U - I$ 图象不是一条直线，其原因是　　。

（4）实验结束后，小华同学想利用此实验器材测量额定电压为 $3.8 V$ 小灯泡的额定功率。但此时他发现电压表损坏了，于是用一个已知阻值为 $R_{0}$ 的定值电阻，利用图丙电路，也测出了小灯泡的额定功率。请完成下列实验步骤：

①闭合开关 $S$ 、 $S_{1}$ ，断开开关 $S_{2}$ ，移动滑片，使电流表示数为　　；

②闭合开关 $S$ 、 $S_{2}$ ，断开开关 $S_{1}$ ，保持滑片位置不变，读出电流表示数为 $I$ ；

③灯泡的额定功率 $P_{额} =$ 　　（用已知量和测量量表示）。

某实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为 $m$ 、 $2 m$ 两个钢球，木块和斜面等。实验过程如图：

（1）本实验是通过　　来反映钢球动能大小的。

（2）为了探究物体动能大小与质量的关系，应选择　　两图进行实验分析。

（3）实验中为了探究动能大小与速度的关系，应让质量相同的钢球，从同一斜面　　（填“相同高度”或“不同高度”）由静止滚下。实验现象表明：当质量一定时，钢球速度越大，动能越　　。这个结论可用解释汽车　　（填“超速”或“超载”）带来的危害。

（4）实验装置中，如果水平面光滑，能否完成本实验的探究内容？并说明理由。　　。