现有下列初中化学常用的制取气体部分装置。请完成以下各题：
| A． |
|
B． |
|
C． |
|
D． |
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（1）写出上图①、②两种仪器的名称：① ②。
（2）以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用和装置（填字母）来制取并收集，反应的化学方程式是。
（3）我市某中学小曹老师带领学生进行上述实验时，发现"一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃"；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集
集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集"
集气瓶的氧气"，其中最合理的是（填字母）。
②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？
答：。
③空气中氧气的体积分数约为
。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的
，所以用"使带火星木条复燃"来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。
用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷：
（1）能使带火星的木条复燃的是 ；
（2）相对分子质量最小的气体是 ；
（3）天然气的主要成分是 ；
（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体 ；
（5）能使紫色石蕊试液变红色的气体是 ；
（6）能使灼热的氧化铜还原成铜的气体化合物是 ．
用符号表示：
（1）空气中体积分数最大的气体 ；
（2）2个水分子 ；
（3）5个五氧化二磷分子 ；
（4）3个钠离子 ．
图1是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a b ．
（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是 （填字母序号，下同），收集装置是 ．检验二氧化碳是否已集满的方是 ．
（3）实验室若用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式为 ．
（4）某活动小组对教材中一氧化碳的化学性质实验并不太满意，于是决定进行创新设计．经查阅资料得知：甲酸（HCOOH）在浓硫酸催化及加热的条件下分解生成一氧化碳气体和水，实验室常用此方法制取一氧化碳．在老师的指导下，同学们设计了一氧化碳的制取、可燃性及还原性的综合实验方案（如图2）．
根据题目提供的信息及实验装置图，完成下面相关各项．
①写出实验室制取一氧化碳的化学方程式： ．
②写出A、B、C各处的实验现象及反应的化学方程式
| 实验现象 |
化学方程式 |
|
| A |
||
| B |
||
| C |
③说出你对该实验设计的评价（优、缺点），并阐述你的观点： 优点：
a．
b．
c．
d．
缺点：
b．
c．
在宏观、微观和符号之间建立联系及构建微观粒子模型是化学学科的特点．
（1）在水、铜和氯化钠3种物质中，由分子构成的是 ；
（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH）．醋酸由 种元素组成，其中碳元素的质量分数为 ．
（3）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图见下表．A和B在点燃的条件下反应生成C和D，其化学方程式为： ，若16gB参加反应，则生成D的质量为 g．
物质 |
A |
B |
C |
D |
 ﹣﹣氢原子 ﹣﹣氧原子 ﹣﹣硫原子 |
| 微观示意图 |
 |
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|
 |
用化学用语填空：
（1）1个磷原子 ．（2）2个锌离子 ．（3）3个水分子 ．
（4）氧化镁 ．（5）氯化铝中铝元素显+3价 ．
