为探究导体中的电流与电阻的关系，实验室提供的器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、五个定值电阻（阻值分别为6Ω、8Ω、12Ω、16Ω、20Ω）、滑动变阻器（1A 20Ω）、开关、导线若干．
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整．
（2）电路连接后，小华将滑动变阻器的触头移至最左端，闭合开关时发现电压表的指针偏转超过其量程，电流表示数不为零，则他接下来应进行的操作中，最合理的是 ．
| A．立即将滑动变阻器的触头移至最右端 |
| B．断开开关，将电压表接入电路的量程改为15V |
| C．断开开关，检查定值电阻是否发生断路 |
| D．断开开关，检查滑动变阻器是否发生短路 |
（3）排除故障后正确操作，当定值电阻阻值为6Ω时，电压表的示数如图乙所示，其值为 V．若将定值电阻阻值换为8Ω时，则应将滑动变阻器的触头向 移动，才能完成第二组数据的测量．
（4）测量第三组数据时，小华想换用阻值为20Ω的定值电阻，你认为可行吗？ ． 若想完成接下来的实验，还可换用阻值为 的定值电阻．
某科技创新小组制作了一个直接测量电阻阻值的仪器，器材有：滑动变阻器R′（150Ω 3A）、定值电阻R=100Ω、电压表（量程0﹣3V）、电源（电压6V）及开关和导线若干，设计电路如图，制作过程如下：
（1）在a与b之间接阻值为100Ω电阻R，调节滑动变阻器R′，使电压表示数为3V（即满量程），把电压表的“3V”刻度线标为“100Ω”，此时滑动变阻器R′接入阻值为 Ω；
（2）保持滑动变阻器滑片不动，当在a、b之间接入电阻R1时，电压表示数为2V，则电阻R1= Ω，电压表“2V”处标上此阻值；
（3）据此原理，通过计算可把电压表的电压刻度改为相应的电阻值，这样就可以直接测量电阻．在测量过程中，小组成员发现：电源长时间工作，电源电压会降低，此时若将某未知电阻接入，电压表指针指示标有20Ω处，则该电阻的实际阻值将 （“大于”、“小于”或“等于”）20Ω．
为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．
（1）实验中通过比较木块 来判断钢球动能的大小；
（2）在图甲和图乙中，用质量相同的两个钢球从斜面上不同高度自由滚下，比较两图实验现象，得到的结论是 ；
（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．若要研究超载的安全隐患，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）实验中通过观察 的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为 （选填“控制变量法”、“类比法”、“转换法”）．
（2）当探究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量 的两个小球从斜面上 高度由静止滚下（选填“相同”或“不同”）．
（3）某同学利用上述实验装置“探究动能的大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：
| 钢球的质量m/g |
0.1 |
0.15 |
0.20 |
0.25 |
0.30 |
0.35 |
0.40 |
| 木块滑行距离S/m |
0.12 |
0.10 |
0.12 |
0.12 |
0.11 |
0.13 |
0.12 |
该同学据以上实验数据得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？ ．（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是 ．
（4）质量和速度哪一个对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示：
表一
（钢球撞击时的速度v=8cm•s﹣1）
| 序号 |
钢球质量m/g |
木块滑行距离s/cm |
| 1 |
100 |
10 |
| 2 |
200 |
20 |
| 3 |
300 |
30 |
表二
（钢球质量为m=100g）
| 序号 |
钢球撞击速度v/cm•s﹣1 |
木块滑行距离s/cm |
| 1 |
8 |
10 |
| 2 |
16 |
40 |
| 3 |
24 |
90 |
分析这两组数据可以得物体的 对物体的动能影响较大．
某同学用如图1所示电路“探究并联电路中电流的特点”．
（1）在连接电路时，开关应 ．当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图2所示，原因是 ．
（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表．
| 实验序号 |
A处的电流IA |
B处的电流IB |
C处的电流Ic |
| 第一次测量 |
0.2 |
0.2 |
0.4 |
| 第二次测量 |
0.3 |
0.3 |
0.6 |
| 第三次测量 |
0.4 |
0.4 |
0.8 |
上面表格的设计中存在的不足之处是 ．
（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．这个结论一定成立吗？
答： （选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 ．
如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置．用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水．
（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和 ．
（2）小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知：他是用 相同比较 的方法来完成探究实验的．
（3）实验结束后，小明查表知道水的比热容为4.2×l03 J/（kg•℃），则500g水温度升高20℃吸收的热量是 J；若这些热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗 g酒精．（酒精的热值为3.0×107 J/kg）
（4）在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区 ，这是因为干泥土和水相比， 较小．