科学家将人的生长激素基因与某种细菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子进行重组，并成功地在该细菌中得以表达（如下图）。请据图分析回答：
（1）过程①所示获取目的基因的方法是 。
（2）细菌是理想的受体细胞，这是因为它 。
（3）质粒A与目的基因结合时，首先需要用 酶将质粒切开“缺口”，然后用
酶将质粒与目的基因“缝合”起来。
（4）若将细菌B先接种在含有__________的培养基上能生长，说明该细菌中已经导入外源质粒，但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因；若将细菌B再重新接种在含有______________的培养基上不能生长，则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒。
（5）检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素，可采用的技术分别是____________________、_____________________。
(12分)某动物体细胞中DNA含量2n。下图分别为雄性动物生殖细胞减数分裂中DNA含量变化的曲线图和细胞示意图。请回答：
(1)、细胞A的名称是，与之相对应的时期是(以横轴上的数字表示)。
(2)、细胞C的名称是， C细胞最终能形成个成熟生殖细胞。
(3)、曲线段2～3时期DNA含量变化，是由于的结果。在时期4处DNA含量减
半是由于的结果。
(8分)为研究生长素类似物2，4 – D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验。请分析回答有关问题：
| 组别 步骤 |
A组 |
B组 |
C组 |
D组 |
E组 |
F组 |
| 配制溶液 |
蒸馏水 |
200mg/L 2，4 – D溶液 |
400mg/L 2，4 – D溶液 |
600mg/L 2，4 – D溶液 |
？ |
1000mg/L 2，4 – D溶液 |
| 选择插条 |
选该植物生长时期、带芽数目等相同的插条若干支，随机分成六等分并编号 |
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| 浸泡插条 |
分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4 - D溶液浸泡插条12小时 |
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| 扦插及培养 |
浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均一且相同 |
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| 实验结果 |
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（1）E组实验配制的2，4 – D溶液浓度是。
（2）设置A组实验的目的是。
（3）实验结果说明
。
（4）该实验进一步探究2，4 – D 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路。
。
(7分)如图所示是一个食物网，请分析回答：
(1)该生态系统的成分中，绿色植物属于，猫头鹰占个营养级，第三营养级的生物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)该食物网有条食物链。
(3)该食物网中昆虫与鸟类的关系是；
(4)该食物网中所以的动植物和、可以共同构成一个完整的生态系统。
下图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答下列问题：
(1)若种群处在一个理想的环境中，没有食物和空间等资源条件的限制，种群内个体增长符合图中第条曲线；
（2）食物最可能成为种群增长的限制因素开始于段；
A.ab B.bc C.cd D.de
（3）若该图表示某鱼类种群增长曲线，希望长期获得较高的鱼
产量，最好在超过时刻处进行捕捞，并使捕捞后的
鱼种群数量保持在值处；
（4）下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（）
A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B．种群增长不受种群密度制约
C．种群增长率在各阶段是不相同的
D．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
(10分)下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：
(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为，能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)；
(2)刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是，图中
点可发生兴奋；
(3)若刺激d点，图中点可发生兴奋；
(4)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的相接触而形成突触，图中共有个突触。
(5)由此说明：兴奋在一个神经元上的传导方向具性。兴奋在两个神经元间的传递方向具性，其原因是。