综合性学习(共8分)
2008年5月12日四川省汶川县发生特大地震,2010年4月14日青海省玉树县又发生里氏7.1级大地震,2013年4月20日8点02分四川省雅安市芦山县又发生一起7.0级地震。每次的受灾人口都达到数百万,受灾面积上万平方公里,死亡及受伤人员数以万计。地震给百姓的生命财产带来了巨大的损失。为增强同学们的地震防范意识,提高大家应对地震等灾害的自救能力,学校开展了“认识地震,提前防范”为主题的系列活动。请你完成以下任务。
1976年7月28日,唐山地震发生后,地震学者们在重新收集和整理地震发生前相关资料的过程中,发现有些现象引起了人们的深思。请你用一句话概括出下面三则材料的基本信息。
【材料一】1976年7月下旬起,北戴河一带的渔民就感到疑惑:原来一向露出海面的礁石,怎么一下被海水吞没了。距唐山较近的蔡家堡至大神堂海域,渔民似乎不太相信自己的眼睛:那从来是碧澄澄的海水,为什么变得一片浑黄?在不平静的海的深处,就像有一条传说中的龙尾在摆动,在搅动着海底深处的泥土。
【材料二】1976年7月26、27日间,唐山某竹林的竹子突然大面积开花衰败,松树叶也大面积的掉落。唐山某个地震研究所发现他们养的几棵含羞草出现了白天叶片闭合晚上舒展的异常情况,直到27日9时许他们养的含羞草全部闭合,28日3点42分53.8秒发生地震。
【材料三】1976年7月27日晚,唐山市郊栗园公社茅草营大队王财深夜12点钟看完电影回家,看见出门前总赶不进院子的四只鸭子,依然站在门外,一见主人,它们齐声叫起来,伸长脖子,张开翅膀,撒着羽毛,摇摇晃晃地扑上前。王财走到哪儿,它们追到哪儿,拼命用嘴拧着他的裤腿。
基本信息: 在本次活动中,有小组经过搜集整理材料,提出在家庭防震中应注意的若干要点。请你指出哪两项与防震无直接关系。
①搞好邻里关系。
②排除室内高处的悬吊物。
③改变柜子上、木架上垂直摆放的物品的位置和方式,使其不易震倒伤人。
④床要搬到离玻璃窗远一些的地方。
⑤防震用具包放在容易抓取的地方。
⑥睡袋提前准备好。
⑦清理杂物,让门口、楼道畅通。
家庭防震中不必要的两项措施是: 和 (只填序号)在本次活动中,学生会宣传部长准备在校园宣传栏内写一条宣传语。他根据下面的材料写出了宣传语的后一句,请你补充前一句。
要求:与前一句语意相关、字数相等。
【材料】
汶川“5·12”地震发生时,桑枣中学2200名学生和100名老师仅用1分36秒全部撤离。学生无一伤亡,老师无一伤亡。该校叶校长说,从2005年开始,每学期要在全校组织一次紧急疏散的演习。会事先告知学生,本周有演习,但学生具体不知道是哪一天。等到特定的一天,课间操或者学生休息时,学校会突然用高音喇叭喊:全校紧急疏散。每个班的疏散路线都是固定的,两个班疏散时合用一个楼梯,每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的,每次各班级都站在自己的地方,不会错。
宣传语: ,减少地震伤亡。
在横线上补写一个与与画线句子句式相同,语意连贯的句子。
因为有蜜蜂的劳作,花朵才显得分外娇艳;,;因为有江河的奉献,大海才显得宽阔无比;因为有音乐的伴奏,舞蹈才显得精彩……
结合语境补写句子,使其与上下句子构成语意连贯的排比句。
我们要懂得尊重,当你跋涉在崎岖的山路间,朋友鼓励的目光推动着你,那是尊重;
,,;当你懊恼曾经的过失时,父母的宽厚与理解包容着你,那就是尊重!
下列两个句子各有一处语病,请改正过来,并把改正后的句子写在下面
(1).法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
(2).经过整顿,场内外的秩序明显好转,观众出入场不再互相拥挤
班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。班上准备围绕活动主题办一期墙报,请你就墙报内容提两点建议。
建议一:
建议二: 为本次活动设计一条标语。(要求必须用两个句式大致整齐的句子,20字以内。)
电视台的“XX白酒”广告中,一个成年人和一个未成年人一起举杯说:“真好喝!”你准备打打电话向该台投诉,请把要说的话写下来。
综合性学习。
人类进入网络时代,信息的传播与交流方式发生了巨大的变化,写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快,学生的字却越写越难看。为此,学校特地举办“推广汉字周”活动,同学们积极参与这项活动。学校请你为这次活动周设计活动项目,你认为应开展哪些活动?请列举出两项。
阅读下面两则材料,请用简洁的语言概括对材料探究的结论。
材料一:汉字是我们民族文化的载体。练习写汉字,有利于感受传统文化的血脉;写一手好字,不但便于与人交流,还体现我们个人的修养和情趣。
材料二:目前,中国99%以上的中小学生没有书法课,有的中小学虽开设书法课,但名存实亡,书法教育基本上已淡出了中小学教育,多数学生的写字水平越来越差,字迹潦草难认、错字屡出、提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查,在被调查的40份试卷中,有6份识别不出答卷学生的名字;抽查10本作文本,其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学生是否需要加强写字教育进行投票表决,赞成的人数是100%。