我国大部分地区深受酸雨的危害,煤燃烧产生的SO2是形成酸雨的-优题课

题文

我国大部分地区深受酸雨的危害,煤燃烧产生的 $S O_{2}$ 是形成酸雨的主要污染物, $S O_{2}$ 与水结合生成弱酸性亚硫酸 $(H_{2} S O_{3})$ .
已知: $H_{2} S O_{3}$ 易分解生成水和 $S O_{2}$ ,也易与空气中的氧气或稀硝酸反应生成 $H_{2} S O_{4}$ ; $H_{2} S O_{3}$ 和 $S O_{2}$ 都能使红色的品红溶液褪色.

（1）酸雨是 $p H$ 小于的降雨.
（2）常用脱硫方法减少废气中的 $S O_{2}$ ,以生石灰 $(C a O)$ 为脱硫剂,高温下与废气中的 $S O_{2}$ 与 $O_{2}$ 化合生成 $C a S O_{4}$ ,化学方程式为.

（3）实验室常用亚硫酸盐与 $H C l$ 或 $H_{2} S O_{4}$ 反应制备 $S O_{2}$ , $N a_{2} S O_{3}$ 与盐酸反应的化学方程式.

（4）小鸿同学利用中和反应的原理,在空气中放置一段时间的酸雨（ $p H$ 约为3）中加入足量的 $K O H$ ,并就反应后混合溶液的中盐成分进行如何探究:
【提出猜想】反应后的混合溶液中盐的成份是什么?
【进行猜想】猜想1:只有 $K_{2} S O_{3}$
猜想2:

猜想3:既有 $K_{2} S O_{4}$ ,也有 $K_{2} S O_{3}$
【实验探究】限选试剂:稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、品红溶液、紫色石蕊溶液

步骤	实验操作	预期现象与结论
1	各取 $2 m L$ 反应后的混合溶液分别加入 $A_{、} B$ 两只试管
2	向 $A$ 试管中滴加足量的稀硫酸,随即滴入几滴红色品红溶液	证明含有 $K_{2} S O_{3}$
3	向 $B$ 试管中,加入,再加入足量的.	先有白色沉淀,后有气体产生,沉淀部分溶解,证明含有 $K_{2} S O_{4}$ ,则猜想3成立

科目化学题型探究题难度较难

知识点：实验探究物质的组成成分以及含量

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相关试题

某研究性学习小组查阅资料获得以下信息：
①钾、钙、钠等活泼金属能和冷水发生反应，且能在CO₂气体中燃烧。
②氧化钠和水反应生成氢氧化钠。
该小组同学将钠置于充满CO₂的集气瓶中进行燃烧，反应后集气瓶内有黑色固体和白色固体生成。
（1）若钠着火，可以选用的灭火物质是（填字母序号）。

B．泡沫灭火剂

D．二氧化碳

（2）该小组同学经分析得知，白色固体中不可能有NaOH，原因是。他们对白色物质的成分进一步进行讨论并提出了如下假设：
Ⅰ．白色物质是Na₂O
Ⅱ．白色物质是Na₂CO₃
Ⅲ．白色物质还可能是。
（3）为确定瓶壁上白色物质的成分，该小组进行了如下实验：

实验步骤	实验现象
取少量白色物质于试管中，加入适量水，振荡	样品全部溶于水
向上述所得溶液中加入过量的CaCl₂溶液，静置	出现白色沉淀
取静置后的上层清液于试管中，滴加无色酚酞溶液	无明显现象

①通过对上述实验的分析，你认为上述三个假设中，（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）成立。
②钠在CO₂中燃烧的化学方程式为。

某小组同学利用如图所示装置探究铁生锈的条件，其中C、D的分液漏斗中为足量且浓度和体积均相同的稀盐酸。

（1）步骤一：关闭K₂和K₃，打开K₁，A中反应的化学方程式是，B中所盛放的试剂是。对比铁丝表面的变化，能够说明铁生锈与水有关的是装置和（填C、D或E，下同），能够说明铁生锈的快慢与氧气浓度有关的是装置和。
（2）步骤二：关闭K₁，打开K₂和K₃，将装置C、D中分液漏斗内的稀盐酸同时全部注入广口瓶中，两个广口瓶中现象的不同点是：①；②，由此也可以判断铁丝生锈情况。C中反应的化学方程式是。
（3）温度会影响铁生锈的快慢，请设计实验加以证明：。

小明对铁的锈蚀进行如下探究。室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧瓶塞．装置如图5 , 观察到量筒内水沿导管慢慢进入净容积为146 mL的广口瓶。当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不再变化时读数。记录量筒起始和最终的读数以及所需时间如下表。

（1）实验①和②说明NaCl可以（填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率。
（2）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是（填“放热”或“吸热”）过程。
（3）实验后滤纸包中生成的新物质主要成分的化学式：。
（4）实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，填写实验③的样品组成：。
（5）小明认为该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是（得数保留小数点后3位）。
（6）为进一步验证（5）小题的实验结果，现仅提供：量筒、大烧杯、玻璃棒、水、滤纸包（内含铁粉、碳、水和NaCl），请你帮助小明再设计一个测量空气中氧气体积含量的实验方案（可画简图表示）。

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以碳的氧化物为例，回答下列问题：
（1)认识物质的组成和结构
二氧化碳、一氧化碳组成的相同点：；
两种物质分子构成的不同点：。
（2）认识物质的性质
①将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯，向烧杯中倾倒二氧化碳气体，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1所示），说明二氧化碳具有的性质是；若使棉芯下半段立即恢复燃烧，操作方法是。

②将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯中，镁条继续燃烧，说明二氧化碳还具有的性质是。
（3）认识物质的制法
某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2所示）。若利用该装置制取二氧化碳，反应的化学方程式；若实验利用该装置制取氧气无纺布包内药品为（写化学式）

（4）认识物质的用途
①扬其利抑其弊。减少二氧化碳排放以控制温室效应，合理使用二氧化碳为人类造福。请举二氧化碳用途一例：。
②控制条件获取所需物质。反应物相同，条件不同，产物不同。请举一例：。

科学探究是奇妙的过程，再一次实验中小文不小心把硫酸铁溶液滴加到了盛有5％H₂O ₂的溶液的试管中,立即有大量的气泡产生．硫酸铁溶液中含有三种粒子(H₂O、SO₄^2-、Fe³⁺),小文想知道硫酸铁溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．请你和小文一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动,并填写空白．

（1）你认为最不可能的是哪一种粒子________,理由是．
（2）检验实验产生的气体是否是氧气的方法是．
（3）在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明________不起催化作用；
（4）小明如果要确定硫酸铁是催化剂,还须通过实验确认它在化学反应前后______________．
（5）经证明硫酸铁是过氧化氢分解的催化剂，写出硫酸铁催化过氧化氢分解的化学方程式____________．
注意：若答对（6）小题奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。
（6）小华通过实验发现，硫酸铁溶液的浓度也会影响过氧化氢分解的速率，常温下，他在a,b,c,三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液，在其他条件相同时，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铁溶液。根据实验数据绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图。请你观察右图回答问题。
①写出两条规律性结论：____________。
②若实验中所得的曲线如图中虚线所示，请推测其中可能的原因____________。

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