下列是对土壤微生物开展探究恬动的三个案例，请在相应的空白处作答。
（1）案例I：探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂（分解）。
设计思路：
| 组别 |
对照组 |
实验组 |
| 处理情况 |
不做任何处理的带落叶的土壤 |
处理过的带落叶的土壤 |
| 将等量的带落叶的土壤，用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好，并埋在5cm深的土壤中 |
对实验组土壤应该进行__________处理，尽可能排除__________的作用。
（2）案例II：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。
实验步骤：
①将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。
②另取两只烧杯，编号为A、B，放入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30 mL土壤浸出液，B烧杯中加入__________。
③在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20 mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10 mL；从B烧杯中取20 mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10mL。
④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入__________，并进行__________处理。
⑤观察各试管的__________，记录实验结果。
（3）案例III：探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌的实验过程中，应将土壤浸出液接种在以__________为唯一碳源的培养基上，并用__________（试剂）加以鉴别。
如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：
(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为________。
(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的，这属于________免疫的________阶段。与③过程相比，④过程的应答特点是________。
(3)⑤过程的产物Y的化学本质是________，参与其合成并分泌的膜性细胞器有________等。
(4)若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解________。如果X是HIV，则由于图中________细胞的大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡。
图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图l中D结构的放大示意图。请回答：
(1)图2的结构名称是________，结构②的名称是 ________。
(2)神经纤维B在A中的细小分枝叫做________，用针刺A时，引起F收缩的现象被称为________。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是________。
(3)当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位是________。
(4)如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是________(兴奋、抑制)，原因是乙酰胆碱引起结构②________的变化。
如图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。请据图回答：
(1)①⑦在反射弧中可分别表示的结构是________和________。
(2)当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是________。垂体受到来自下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素刺激，合成并分泌________，这种激素刺激内分泌合成并分泌________，促进新陈代谢，使机体抵御寒冷。
(3)当人体内失水过多时，调节过程是________(填入图中相应标号)，⑤代表的激素是________。
(4)当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺为________和________，它们分别分泌____________和____________。
在“验证 DNA 和 RNA 的分布实验”中，下列做法的目的是：
（1）取人口腔上皮细胞时必须漱口，原因是；
（2）将口腔上皮细胞浸到质量分数为0.9％的NaCl溶液中的目的是；
（3）用质量分数为8％的盐酸水解的目的是(答两点) ；。
（4）在将涂有人的口腔上皮细胞的载玻片加热时要时刻注意在酒精灯火焰上来回移动，原因是；
（5）冲洗涂片时要用蒸馏水的冲洗 10s ，是为了防止。
（6）我们可以用人口腔上皮细胞来做“验证 DNA 和 RNA 的分布实验”，请问能不能用植物细胞来做？。
(16分)Ⅰ：下图A为二个渗透装置，溶液a、b为等浓度的同种溶液，液体c为清水；图B为“观察植物细胞质壁分离与复原”实验看到的处于30％蔗糖溶液的紫色洋葱表皮细胞。请回答：
(1)一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统，因为图B中的_________相当于图A中的2(半透膜)，__________________相当于图A中的a溶液。
(2)图B的4处的物质为___________，这种物质能到达4处是因为___________________ 。
Ⅱ：如图为细胞核结构模式图，试回答：
（3）图中③核膜是由层膜构成的。图中①是，其主要由组成。
（4）结构②核仁的功能是。