2011年某国生产甲商品的价值量用货币表示为120元，2012年该国生产甲商品的社会劳动生产率提髙了 20%，而某企业劳动生产率不变，劳动者人数增加了 50%。若其他条件不变，则2012年该企业生产甲商品的价值总量比2011年增加了( )
| A．25% | B．20% | C．50% | D．100% |
要培养创造性思维，就应该从如下几个方面入手
①要善于发现问题，敢于超越，否定传统②要善于积累知识，把握已知规律③要正确对待灵感和顿悟，抓住一时的灵感④要经得起实践的检验，能够说明和解决新问题
| A．①③ | B．②③ | C．③④ | D．②④ |
新的时代不断涌现新的问题，这就要求我们注意培养科学思维方式，进行创造性思维。创造性思维方式的主要特点是
①以科学理论为指导
②离不开合理的、科学的想象
③面对实际，敢于解决新问题
④
从整体上进行正确的综合
| A．①③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①②④ |
1953年，美国一位教师要求学生写作文，想象25年以后的生活。他把这些作文密封存放。1978年，他再阅读这些作文时不禁大惊失色。这些作文中的预言许多都成为现实。这些学生之所以能够成功预测，是因为他们
| A．运用了合理想象 |
| B．具有未卜先知的预见功能 |
| C．运用了科学的推理方法 |
| D．对客观世界有正确的认识 |
“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”这句话体现的哲学道理是
| A．认识事物必须发挥主观能动性 | B．感性认识必须发展到理性认识 |
| C．感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的 | D．理性认识必须回到实践中去 |
法国的笛卡儿、荷兰的斯宾诺莎是哲学史上“唯理论”学派的代表，他们认为“感觉给人以欺骗”。英国的培根、霍布斯则认为，理性认识是靠不住的，主张只谈一分钟、一秒钟、一立方米、两立方米，而不必承认“时间”“空间”这样的概念。他们的共同错误是
| A．否认了感性认识是理性认识的基础 | B．否认了感性认识必须上升到理性认识 |
| C．抹杀了感性认识和理性认识的界限 | D．割裂了感性认识和理性认识的联系 |