费孝通在 20 世纪 80 年代提出了“中华民族多元一体格局”的理论，“多元”是指中华各民族各有其起源、形成、发展的历史，文化、社会也各具特点；“一体”是指中华各民族的发展相互关联、相互补充、相互依存，与整体有不可分割的内在联系和共同的民族利益。这一理论强调了
| A．中华各民族在历史上的发展是不平衡的 |
| B．民族凝聚力是国家综合国力的重要标志 |
| C．中华民族是具有历史性的多民族共同体 |
| D．民族平等奠定民族团结的政治经济基础 |
对待中国传统文化，既有过“兼收并蓄、全盘继承”的守旧主义，也有“全盘抛弃，彻底西化、完全欧美”的民族虚无主义和历史虚无主义。它们的共同错误在于（）
| A．否定了传统文化鲜明的民族性 | B．违背了“取其精华、去其糟粕”的原则 |
| C．否定了传统文化的相对稳定性 | D．违背了各民族文化一律平等的原则 |
“城市文化的多元与文化融合”是上海世博会的主题之一，这个主题一提出就深受各国欢迎，这是因为（）
①尊重文化差异是繁荣世界文化的前提
②文化融合是文化发展的必然趋势
③文化只有在传播中才能创新
④文化交流有利于维护世界文化的多样性
| A．①④ | B．②③ | C．①② | D．③④ |
清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟．励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（）
①促进社会全面进步②丰富人的精神世界
③增强人的精神力量④促进人的全面发展
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
2011 年2月，是教育部出台《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》三周年的日子，“京剧进课堂”在湖北、北京等地正悄然升温。开展京剧进中小学课堂活动的依据是（）
①优秀文化能够丰富人的精神世界②传统文化是健康有益的
③传统文化是文化发展的源泉④教育是文化传承的重要途径
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
中国的京剧、书法、武术为世界独有，俄罗斯的芭蕾舞，意大利的歌剧等等享誉天下，这一切形成了世界文化百花园。上述材料表明
①世界文化具有多样性
②文化是民族的，其多样性表现为民族文化的多样性
③不同民族、不同地域其文化是有差异的
④只有最独特的文化才是正确的文化
| A．①② | B．③④ | C．①②③ | D．②③④ |
世界文化多样性产生的原因主要是
| A．各民族间经济的、政治的、历史的和地理的等多种因素的不同 |
| B．各民族之间性格的差异和风土人情 |
| C．各民族之间不同的地理环境 |
| D．各民族之间不同的历史传统 |
正确对待不同民族的文化就要
| A．发展先进民族的文化，反对落后民族的文化 |
| B．实现各民族文化的完全融合和统一 |
| C．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化 |
| D．把发展民族文化作为国家的根本任务 |