某化工厂的污水池中，含一种有害的、难于降解的有机化合物A，研究人员用化合物A以及磷酸盐、镁盐、微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如图所示。请分析回答问题。
⑴.培养基中加入化合物A的目的是____________，这种培养基属于___________培养基。不论何种培养基，在各种成分溶化后、分装前，要进行的是____________。
⑵．“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的______________。实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是__________。
⑶．培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量________的培养液，接入新的培养液连续培养， 这样做的目的是________________。
⑷．在转为固体培养基培养时，常采用__________法接种，以培养获得 。
⑸. 实验过程中，培养基的灭菌要求是 。
请回答下列有关赤霉素的问题：
（1）用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期明显变短。说明在赤霉素具有的作用。
（2）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如右图所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的（a点、b点、c点）。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是。
（3）生长素（IAA ）可影响豌豆幼苗茎内赤霉素的合成。如下图所示，图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。
试分析:去掉顶芽后豌豆幼苗茎内GA1、GA29这2种赤霉素的含量变化是。
神经冲动在细胞间的传递是通过一种被称为突触的结构来完成的。图ll为两个神经元接触部位的亚显微结构示意图，其中a、b表示神经纤维上的不同部位。请回答：
(1)突触由图中的(填数字)构成，与兴奋在神经纤维上的传导相比，突触处的兴奋传递速度较。
(2)a、b中，正处于兴奋状态的是，兴奋部位与相邻未兴奋部位之间由于存在电位差，所以能产生，从而使兴奋得以传导。图ll中突触处的兴奋传递方向是向(“左”或“右”)。
(3)已知Ach(乙酰胆碱)是一种兴奋性神经递质，当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物阻止了Ach的分解，则会导致突触后神经元；重症肌无力患者体内存在一种抗体，这种抗体能与Ach受体特异性结合，导致信号向信号的转换过程受阻，从而使肌肉不能收缩。
下图表示寒冷环境中大鼠调节骨胳肌细胞产热的过程，请分析回答：
（1）在寒冷环境中，大鼠的接受刺激，相应的传到下丘脑，下丘脑通过部分传出神经轴突末梢释放的能促进细胞产热。完成该生理活动的结构基础是。
（2）寒冷刺激使下丘脑分泌的增多，最终使甲状腺激素含量上升。甲状腺激素一方面能使细胞膜上A物质的数量增加，另一方面能促进线粒体产热。
（3）综上所述，大鼠通过调节，最终引起骨胳肌细胞产热增加，以维持体温的恒定。
研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响。进一步研究发现，发挥作用的物质是L－天冬酰胺酶，它能将L－天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制。
(1)为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验。
实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基(含细胞生长所需的物质)、L－天冬酰胺酶
实验步骤：
a．分组
实验组：培养基＋L－天冬酰胺酶＋淋巴瘤细胞
对照组：培养基＋
b．适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测L－天冬酰胺含量。
实验结果(如表)：
| 实验分组 |
生长状态 |
L－天冬酰胺含量 |
|
| 培养液 |
细胞内 |
||
| 实验组 |
① |
缺乏 |
缺乏 |
| 对照组 |
正常 |
缺乏 |
正常 |
结果分析：
该实验利用了酶的特性；表中①应为___；对照组细胞内L－天冬酰胺含量正常的原因是___。
(2)患者多次静脉注射该外源性酶后疗效降低，是因为发生了反应；该酶口服无效，原因是_____。
(3)根据实验结果，你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是。
某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。请据图分析并回答：
（1）为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的作为该组的实验结果。
（2）喷施赤霉素或生长素（能，不能）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于突变体。
（3）经调查，此南瓜地里有一种类似蚜虫的昆虫，可以用 调查该昆虫的种群密度，若第一年此种昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ=1.3，第三年该种群数量为 。