如图,▱ABCD的两条对角线AC和BD相交于点O,并且BD=4,AC=6,BC=.
(1)AC与BD有什么位置关系?为什么?
(2)四边形ABCD是菱形吗?为什么?
在贯彻落实“五育并举”的工作中,某校开设了五个社团活动:传统国学(A)、科技兴趣(B)、民族体育(C)、艺术鉴赏(D)、劳技实践(E),每个学生每个学期只参加一个社团活动.为了了解本学期学生参加社团活动的情况,学校随机抽取了若干名学生进行调查,并将调查结果绘制成如下两幅尚不完整的统计图.请根据统计图提供的信息,解答下列问题:
(1)本次调查的学生共有 人;
(2)将条形统计图补充完整;
(3)在扇形统计图中,传统国学(A)对应扇形的圆心角度数是 ;
(4)若该校有 名学生,请估算本学期参加艺术鉴赏(D)活动的学生人数.
如图,直线 与反比例函数 的图象相交于点 和点 ,与 轴的正半轴相交于点 .
(1)求 的值;
(2)连接 ,若点 为线段 的中点,求 的面积.
综合与实践
“善思”小组开展“探究四点共圆的条件”活动,得出结论:对角互补的四边形四个顶点共圆.该小组继续利用上述结论进行探究.
提出问题:
如图1,在线段AC同侧有两点 ,连接 ,如果 ,那么 四点在同一个圆上.
探究展示:
如图2,作经过点 的 ,在劣弧 上取一点 (不与 重合),连接 ,则 (依据1)
∵
∴
∴点 四点在同一个圆上(对角互补的四边形四个顶点共圆)
∴点 在点 所确定的 上(依据2)
∴点 四点在同一个圆上
反思归纳:
(1)上述探究过程中的“依据1”、“依据2”分别是指什么?
依据1:__________;依据2:__________.
(2)如图3,在四边形 中, ,则 的度数为_____.
拓展探究:
(3)如图4,已知 是等腰三角形, ,点 在 上(不与 的中点重合),连接 .作点 关于 的对称点 ,连接 并延长交 的延长线于 ,连接 .
①求证: 四点共圆;
②若 , 的值是否会发生变化,若不变化,求出其值;若变化,请说明理由.
新定义:我们把抛物线 (其中 )与抛物线 称为“关联抛物线”.例如:抛物线 的“关联抛物线”为: .已知抛物线 的“关联抛物线”为 .
(1)写出 的解析式(用含 的式子表示)及顶点坐标;
(2)若 ,过 轴上一点 ,作 轴的垂线分别交抛物线 , 于点 .
①当 时,求点 的坐标;
②当 时, 的最大值与最小值的差为 ,求 的值.
遵义市开展信息技术与教学深度融合的“精准化教学”,某实验学校计划购买A,B两种型号教学设备,已知A型设备价格比B型设备价格每台高 ,用 元购买A型设备的数量比用 元购买B型设备的数量多 台.
(1)求A,B型设备单价分别是多少元;
(2)该校计划购买两种设备共 台,要求A型设备数量不少于B型设备数量的 .设购买a台A型设备,购买总费用为 元,求 与 的函数关系式,并求出最少购买费用.