在某适宜温度条件下，A、B两种植物CO2的吸收速率随光照强度的变化曲线如图。回答下列问题：
（1）当光照强度为a时，比较A、B植物，呼吸作用较强的是 植物。A植物光合作用消耗CO2的速率是 mg/（m2·h），消耗的CO2用于光合作用的 阶段。
（2）当光照强度为b时，限制B植物光合作用的主要因素是 ；此时叶绿体中ADP的运动方向是 ；如果突然停止光照，短期内叶绿体中C3的含量将会 。
（3）当光照强度为c时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的量和处理前一样，则X= 。
（4）A和B两种植物，适宜在弱光条件下生长的是 植物，若通过植物组织培养技术大量生产该植物，其原理利用的是植物细胞的 。
右图表示果蝇体细胞中染色体和相关基因，请据图回答：
（1）果蝇的体细胞内有▲个染色体组。
（2）果蝇的基因型为BbXDXd，两对相对性状的遗传遵循▲规律，产生配子的基因型及其数量比例为▲。
（3）若果蝇的一个初级卵母细胞经减数分裂后产生的一个卵细胞的基因组成为bXD，则三个极体的基因组成分别是▲。
下表是某同学设计的有关酶的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。请回答下列问题：
| a |
b |
c |
d |
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| ① |
淀粉溶液 2ml |
蔗糖溶液 2ml |
唾液淀粉酶溶液2ml |
唾液淀粉酶溶液 2ml |
| ② |
37℃中水浴10min |
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| ③ |
将c倒入a，将d倒入b |
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| ④ |
37℃中水浴10min |
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| ⑤ |
加入现配的斐林试剂溶液2ml |
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| ⑥ |
37℃水浴 |
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| ⑦ |
观察并记录颜色变化 |
（1）该实验目的是为了验证，是自变量，唾液淀粉酶溶液的用量属于变量。
（2）实验步骤中有一处错误，请指出（序号）并改正。
（3）预期结果：试管将出现砖红色沉淀。如果将步骤②④的温度改为10℃，则砖红色沉淀的颜色会变（深/浅），直接原因是。
图一是在30%的蔗糖溶液中正发生质壁分离的细胞亚显微结构示意图，图二是该细胞发生的某种生理过程示意图。请回答下列问题：
（1）图一示意的质壁分离现象与细胞膜和这两个膜结构密切相关；①处充满了。
（2）图一中含有DNA且能光合作用的细胞器是（填序号）。
（3）图二的（一）（二）（三）三个阶段中，第阶段产生的ATP最多，该阶段发生在线粒体的。
（4）请在图二的方框内填上合适的物质名称。
下图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，字母a 、b表示物质运输方式。请回答下列有关问题。
（1）以上模型称为模型。要想制备较纯净的细胞膜优先选择的材料
是，首先让其吸水涨破，这时水分子进入细胞是
运输方式（填字母）；
（2）人、鼠细胞可以融合体现了细胞膜具有的结构特点。细胞膜的选择透过
性是由（填序号）决定的。
（3） a 、b两种物质运输方式中与细胞呼吸密切相关的是；
（4）精、卵细胞之间的识别与（填序号）有关，其成分是；
如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题：
(1)促进芽生长的最适宜浓度时，对根生长的效应是______。
(2)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_______，对芽生长的效应是________。从图中可以看出，植物体的根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低的顺序____________。