下表是生物科学史上一些经典实验的叙述,表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是( )
选项 |
方法与结果 |
结论或观点 |
A |
孟德尔分别针对豌豆七对相对性状进行杂交实验,发现F1都表现为显性性状,F2显性与隐性性状个体接近3:1 |
形成配子时,等位基因(遗传因子)相互分离,非等位基因自由组合 |
B |
单侧光照射下,金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长,去 尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 |
生长素具有极性运输的特 点 |
C |
将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境 中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位 |
光合作用产生的氧气来自 于水 |
D |
将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌 混合后注入小鼠体内,小鼠体内出现活的S型苗 |
S型肺炎双球菌体内存在一种能使R型转化为S型肺炎双球菌的特殊物质 |
可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是()
①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理
A.⑤①② | B.④①② | C.②①③ | D.④①③ |
在某一个种群中,随机抽出100个个体,测知基因型为Bb和bb的个体分别是60和10个,则基因B的频率是()
A.30% | B.40% | C.50% | D.60% |
现代生物进化理论认为,生物进化的实质在于()
A.基因突变和基因重组 | B.地理隔离和生殖隔离 |
C.种群基因频率的改变 | D.自然选择 |
当人体血糖浓度低于80mg/dL时,明显的变化是()
A.肝糖元合成加强 | B.肌糖元合成加强 |
C.肝糖元分解加强 | D.肌糖元分解加强 |
下图是甲状腺活动的调节示意图,对该图的理解,不正确的是()
A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体 |
B.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 |
C.甲状腺活动受垂体分泌的促甲状腺激素释放激素的调节 |
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 |