玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种。为了解玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设置了以下6组杂交实验，实验结果如下表。请分析回答：
（1）根据第四、五组的实验结果可判断F1出现了 现象。根据前四组的实验结果____（能，不能）确定玉米籽粒颜色由几对基因控制。
（2）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=9：3：4，据此推测F1籽粒的颜色由 对等位基因控制，F1白色籽粒的基因型有____种；F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中黄色籽粒的比例应是____；第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是____。
（3）玉米植株的叶片伸展度较大，易造成叶片间的相互遮挡。在玉米田中，偶然发现一株叶片生长紧凑的植株，“紧凑型”玉米有利于增产，原因是 。若此性状可遗传，则最初“紧凑型”性状出现的原因可能是 或 ，区分这两种变异类型最简便的方法是 。
下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：
（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合原因靶细胞膜上有______。
（2）正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是，该激素是由________分泌的。
（3））若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞可能为细胞和
细胞。
（4）若图中靶细胞为病原菌，那么与分泌细胞形成分泌物有关的细胞器是。
（5）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？。试简要说出理由。
右图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线表示某种植物在20℃、CO2浓度O.03%的环境中随着光强度的变化光合速率的变化；在B点时改变某种环境条件，结果发生了如曲线b的变化。请分析回答。
（1）甲图中，一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在这两个时点，植物光合作用强度
（大于、等于、小于）呼吸作用强度。
（2）分析乙图在B点时改变的某种条件可能是（列举两种情况）；
可能①：，理由：。
可能②：，理由：。
（3）乙图中A点与C点相比较，C点时刻叶绿体中C3的含量、NADPH的含量。
燕麦的颖色受两对基因（B——b, Y——y）控制，有黑色B，黄色bbY,白色bbyy三种类型，现有黑颖（甲）和黄颖（乙）两纯合亲本杂交，F1全为黑颖，F1自交后，F2为黑颖：黄颖：白颖=12：3：1。请回答下列问题：
（1）两纯合亲本基因型为：甲，乙。
（2）请问这两对等位基因是否位于两对同源染色体上？。（填“是”或“不是”）
（3）若F1与白颖燕麦杂交，则子代性状及分离比为。
（4）若基因型为BBYY的燕麦且有更强的抗逆性和更高的蛋白质含量，下面是利用甲、乙两亲本培育出此品种的育种方案，请补充完整。育种过程：
①杂交，得到F1：BbYy (黑颖)
②取F1配子→→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯系植株
③随机选取黑颖植株并编号，其基因型为BBYY,BByy，选取后，每株的部分种子留存，部分种子种植，并与白颖植株杂交，得F3；
④将F3自交，观察后代性状情况，若后代，则原黑颖植株所结种子即为BBYY；否则应淘汰。
下图为生态系统中生产者、消费者和分解者相互关系的示意图（①②③④各代表一定的能量值）。
回答下列问题：
（
1）一个生态系统中，所有的生产者、消费者和分解者共同构成_____________，三者的种类越多，生态系统就越稳定。生态系统的稳定性包括_____________两大类。
（2）生产者主要是通过______________两大作用来同化环境中的无机物，因此生产者的同化作用类型包括______________两大类。
（3）次级消费者粪便里的能量应该归入____________（填①、②、③或④）来计算，一般情况下，②_________（填“>”、“=”、“<”）③+④。
（4）分解者的异化作用类型是_____________，其分解作用主要是通过分泌胞外酶来完成的，分解速度主要取决于环境的________________。
（5）在一个生态系统中，对于某一种生物来说，在不同的条件下可能扮演不同的角色，如红螺菌。在有光照的条件下，它是生态系统的__________，在黑暗条件下，又能利用环境中的有机物，是生态系统的_________________
赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量间接促进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢？某研究小组开展了探究。生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程（如图甲，IAA氧化酶
是一种含铁蛋白）。研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。
为验证假设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液，赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水、琼脂块、刀片等。
（1）参考图乙，补充完成以下实验步骤：
①准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为1-4号。
②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
③，分别在1号
和2号烧杯中培养一段时间。
④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。
⑤。培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。
⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，。
（2）实验分析：步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向左侧，这证明。步骤⑥可能出现种不同的实验结果。
（3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他假设。
。